【良师益友】李曼丽：知雅慧丽东风化雨 清华大-T:46893

知雅慧丽 东风化雨

——访第十三届清华大学“良师益友”获奖者李曼丽

杨胡凤 李秀洁

图为李曼丽近照。

　　李曼丽， 1970年6月生，清华大学教育研究院教学，硕士生导师。1998年在北京大学教育学院获博士学位。2007年至2008年，任麻省理工学院 “富布莱特”学者，2005/09-2005/12在德国亚琛工大任DAAD名目访问研究学者，2002年9月至2003年10月在伊利诺伊大学教育学院任骨干人才派出拜访学者。

　　在学生们看来，曼丽老师人如其名，曼妙小巧，知雅慧丽；她现身说法，循循善诱，至恳至切。她以“造就专业的学术灵魂，学术技巧和学术品德”为旨趣，教化学生要对学术高尺度、严要求，她常手把手指导学生的各种问难，从内容到情势，反复听、反复提出问题；逐字逐句地帮助学生修改文章。她很少批驳人，仿佛在她眼里，这群背景不同，性情迥异的学生身上满是奇特之处，可塑之点，她总有措施使之发出醒目之光。

学而不厌

活到老，学到老，李曼丽一直不停下学习的脚步，在求学生活中，她从老师那里学到了厚重、谨严的学者风范以及谦虚、大度的正人襟怀。供职之后，李曼丽从清华的共事身上也学到了许多做事的情理。

图为李曼丽批改学生功课。

李曼丽对恩师的忘我教导充斥感谢，她认为今天能得到大家的认可是因为“老师父在后边帮扶”，将“良师益友”的声誉归纳功于她的导师。在读硕士研究生期间，李曼丽的导师是一位女先生，凡事“严字当头”，在她的指导下，李曼丽播种了许多真知。博士研究生期间，她师从汪永铨先生，汪先生的治学精力和为师之道深深地烙刻在她的脑海中，成为了她从教之后的典型。李曼丽始终称汪老师为汪先生，是由于“先生”二字在中文里包括了足够的敬意，将恩师尊称为“汪先生”是脱口而出的。尔后李曼丽还专门为汪永铨先生写了“恩师授业记”来留念师生情义。

在提及两位恩师时，李曼丽动情地说，“新竹高于旧竹枝，全凭老干为搀扶。今天我对待学术的态度，就是继续他们看待学术的态度；我对待学生的态度，就是他们对待我的立场。”

李曼丽非常敬佩同事的爱岗敬业工作风格。来清华工作之后，在十多少年的独特工作中，教育研究院的教师乃至全部清华教师的为人和治学，让李曼丽学到了许多。清华“行胜于言”、“双肩挑”的精神，体当初许多同事身上。采访中，李曼丽动情地刻画起一幅场景：夜幕来临后，穿梭在校园里，仰头望去，许多办公室仍旧灯火通明，许多人尚在勤恳地工作，此时不可能不被清华的精神所鼓励。

诲人不倦

　　每一年新生入学时，李曼丽都像迎接新生的孩子一样，冲动而高兴。作为一名既是教育研究者又是教育工作者的先生，她将其信仰的教育理念利用到了教育实际之中。采访中，李曼丽重复提到人是可教育的,清华大学总裁培训，既是指教师要有教无类、因材施教，也是指每一个学生都有须要教育和引导的一面。

　　在生活中，她将本人定位为一个“领导者”和“帮助者”。在学生迷惑的时候给予引诱，在学生懦弱的时候给予支撑。她会自动找学生谈心，关怀学生的生活、学习和心理，并给予必要的赞助。

　　在学术上，她又是一位严慈相济的老师。她讲课时谆谆告诫，指导学生时微风细雨，对学生学业的辅导当真而细心，适时给予学生反馈，确定和激励学生的提高；同时她的课也不随意给学生高分，在指点学生的学术研究和论文时请求无比严厉，她会给予学生许多修正倡议并督促其实现。

　　每一位经由她领导的学生，都能够从她那里得到辅助、取得成长。她的很多学生都表现，从李曼丽老师身上看到的治学之道、为师之道、为人之道将会给他们将来的择业跟生涯带来十分大的指引和启发。

　　李曼丽以为，教导的目标是为了培育齐备的人，老师的职责不仅是教会学生常识，更是给予学生示范。李曼丽以其学而不厌不厌其烦的实际举动为咱们诠释了“良师益友”的内涵。

供稿：校研讨生会 编纂：范 丽

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