对话陈吉宁：好大学要学生好学术好

2014-08-12 12:15 来源：http://www.ceo315.org/ 阅读：次

　　记者：现在海内良多大学都提出要建“世界一流大学”，你以为世界一流大学的尺度是什么？

　　记者：谈到“好的学术产出”，就会涉及大家谈论较多的“去行政化”问题。

　　陈吉宁：高级教导须要竞争，这能够促使大学思考如何一直提高办学品质。比方清华就在思考进步学生的国际化程度，提出到2015年将有40%的本科生、80%的博士生有海外留学教训。同时，咱们也吸引国外的学生到清华来，提出到2015年海外留学生数到达10%，当初大略在8%左右。这种生源构造是有利益的，由于背景越宽，学术生态也越好，学生的批评精力、翻新才能也会因而激发出来。

　　“看待大学排名不能太较真。”当被问及感触，这位清华30年来最年青的校长笑言：“对各种排名指标，我们可以参考鉴戒，但不会盲目寻求。假如它列什么指标我们就去做什么,清华大学总裁研修，这种急功近利会对学校有很大的损害。”

　　陈吉宁：大学发展不能缭绕简单评估来做，不能盲目求大求全。最近国外高校评估很有意思，不排名，只颁布各高校的各项数据。因为学生、传授、校长、社会领有不同态度和见解，这不是简略的数字排名可以替换的。我认为这是一个思维观点变更的问题，将来应该是高校把指标公布出来，本科生可能更关注教养，研讨生更关注科研，不同的人可以从不同的角度追求想要看到的货色，而不是一个数字。

　　我们现在确切存在大学教育和经济产业脱节的问题。有的学校连老师投入、实习环节都没措施保障，工业界对此也有很多埋怨，因为造就出的学生没法直接用，需要再练习多少年。幻想教育生态应当是教师更多地和学生在一起，这需要不断加大先生投入、提高教师步队气力。

　　陈吉宁：素来不人能定义什么是世界一流大学，是前10名、前100名，仍是别的什么。因为这其中有一个多样性，大学有不同档次跟特点。我感到两个方面形成大学最中心的内容，也是在文章数、专利数等显性标准后更有价值的存在：一是好的学生，看你能不能培育国度和社会最需要的学生，这个学生有能力、有品格，被社会所尊敬；二是好的学术产出，看你能不能不断发明新常识、发现新技巧。

　　记者：两项指标中，好学生需要生源。现在寰球好的学校都青眼中国生源，国内大学会不会有生源压力？

好大学要学生好学术好

　　一则最新发布的世界大学名誉排行榜，让正在加入全国两会的清华大学校长陈吉宁代表引来更多关注——这份由英国《泰晤士报高等教育副刊》宣布的排行榜中，清华大学由去年的30位降落至35位，北京大学则由38位降低至45位。

——对话清华大学校长陈吉宁代表

　　陈吉宁：一个学校好还是坏，学术断定能力很主要。许多情形下，高校的学术判定能力会被非学术因素烦扰，这是需要去除的，其中波及两个层次。好比说，一个老师学术能力不强，要离开学校，首先学术能力的强弱不能由校长、系主任来定，而要教学、学术委员会断定；但分开，需要动用行政力气。我懂得，“去行政化”就是需要保护学术威望的方面必需维护；另一方面，非学术因素还要把人情的因素避开。

起源：光亮日报 2013 *** 3 *** 13 邓晖

　　记者：您始终在强调特色和质量，什么样的评估方法可能体现这两点？