重才善教教书育人－－学习赵九章先生的教导思维 - 清华大学消息

2014-06-09 11:20 来源：http://www.ceo315.org/ 阅读：次

重才善教教书育人——学习赵九章先生的教育思想

　　时值赵九章先生百年生日之际，我们回想赵九章先生的劳苦功高，怀念他高贵的人格品格，重温他奇特的教育思想，对推进当今人才培养和科学事业的发展有侧重要的历史意义和事实意义,清华国学培训。

　　赵九章先生是我国出色的气候学家、地球物理学家、空间物理学家，是我国古代景象学和人造卫星事业的奠基人之一。赵先生不仅是一位科学家，仍是一位教导家。他先后在清华大学、西南结合大学、中心大学、中国科技大学任教，无论是在这些学校里，还是在研究所里，都十分关怀青年学生和科技人员的成长，谆谆告诫地培养人才，不拘一格地提拔人才。他的学生和他率领培养的科技职员，日后大多成了科研骨干跟学科带头人，其中院士就有十多少位。

　　水木清华名师高徒

　　赵九章先生的成长就得益于在清华大学学习期间受到名师的教导。他1929年考上国立清华大学，1933年毕业于物理系。他在清华物理系有幸碰到叶企孙、吴有训、萨本栋、周培源、赵忠尧等我国物理学一代巨匠。

　　赵九章进入气象领域，也与叶企孙的教育思想严密相干。叶企孙远见高见，很早就看到气象学与物理学的紧密关联，在清华建立了气象台。叶企孙说：“气象是国家非常需要的学科，尤其从国防建设斟酌，清华要建立航空工程系，航空离不开气象。”叶企孙决议让赵九章报考留美公费生攻读气象学，并提前一年到南京中央研究院气象研究所师从气象大师竺可桢。当叶企孙在德国深造时，懂得到柏林大学气象学教养与研究程度很高，因此不顾庚款留学必需去美国的划定，1935年改派赵九章去德国柏林大学攻读气象学专业。

　　服务国家教育之本

　　赵九章教育思维最重要的中心，是教育要为国家建设的急切须要服务。
　
　　早在抗战时代，他引导培训了大量空军气象人员；新中国成立后，赵九章深感气象事业对国家经济建设、国防保险、保障国民生涯的主要意思，他亲身写信，发动了不少境外留学工作的友人、学生回国工作。响应号召先后回国的有顾震潮、叶笃正、谢义炳、顾均禧、朱和周、谢光道、黄仕松、刘好治等。

　　1950年中科院成破地球物理研究所，作为首任所长，赵九章殚精竭虑地与北京地质学院、北京大学等单位配合，培育了一批专业人才；1958年中科院开办中国迷信技巧大学，原定设12个系，在赵九章倡议下设立第十三系——地球物理系，赵九章被任命为系主任；1962年赵九章提议中科大创办研究生院，并在地球物理系内试办研讨生班，造就高品质研究人才。

　　1957年，苏联率先胜利发射第一颗人造地球卫星，赵九章灵敏地意识到其重大作用， 1964年他书呈周恩来总理建议将我国人造卫星研制列入国家打算，得到中央的同意。1966年1月中科院卫星设计院、中科院利用地球物理研究所成立，赵九章任院长、所长。在研制人造卫星的事业中，他培养的一批学生为发展我国空间技术作出了奉献。

　　关注前沿培养青年

　　叶笃正是赵九章在清华和西南联大的学生。他谈到，赵九章先生是我国把数学、物理引入气象学的第一人，并领导子弟青年沿这个方向发展，这在气象教育思惟上是一个很大的提高。上世纪30年代，国际上刚呈现一种新的气象分析方式——等熵剖析， 1939年，赵九章就指定叶笃正作该方向的毕业论文。

　　上世纪50年代初，西方一些国家开始用计算机做数值天色预报，那时我国还不盘算机，但赵九章看到了这个成长点，在1955年支持顾震潮进行这方面的研究。他还组织开班练习人员，培养了一批科技气力，为我国在上世纪60年代正式宣布数值气候预报奠定了基础。在20世纪50年代初，赵九章就组织了对大气臭氧的观测研究，逐渐培养出一支专业人才步队。1964年，赵九章提出：将各品种型的无线电波、声波和激光技术运用到大气探测方面来。他亲自主持气象卫星探测理论与方法的学术讨论班，带领一批年青人发展了对大气遥感理论的研究工作。到1966 年，地球物理所的激光探测大气因素的试验研究工作已濒临当时的国际水平。

　　从20世纪40年代到60年代，恰是赵九章站在大气科学的前沿，及时捉住国度建设发展对气象科学提出的新问题和科技发展的新动向，首创科研新范畴，培养了一茬又一茬人才，使气象科学研究真正走在气象业务建设的前面，增进和加速了我国气象事业的发展。

　　器重高端鼓励翻新

　　新中国树立后我国设立的研究生轨制，在20世纪50年代末期受到“左”的思潮冲击，几近夭折。赵九章顶住压力，把研究所已有几名研究生的培养工作保持下来，让他们正式毕业。1960年10月，《光亮日报》曾在头版头条介绍赵九章、叶笃正两位导师培养研究生的教训。1960年底，赵九章给周恩来总理写信，建议恢复招收研究生的工作。

　　他极力主意科大成立研究生院，成为培养高级研究人员的核心。之前能够先建立研究生班。 1962年至1963年，赵九章先后给时任中科院副院长的张劲夫等写信，对研究生的培养思路和办法提出中肯的建议，得到确定和支撑。终于在1964年夏，中科院研究生院成立，应当说，这是赵先生存在远见思想之体现。在研究生培养中，赵九章先生非常重视增强实践基本；在研究所时，他建议要依附高校开设研究生的基础理论课程。

　　赵先生十分重视理论和实际结合、学习和研究结合。1958年，刘振兴正在研究近地层大气湍流，赵先生就让他参加中科院组织的西北固沙队，去实地了解沙的活动情形，最后写出我国第一次对西北的风沙问题进行观测和理论相结合的研究论文。当年研究生钱家栋（现为中国地震分析预告中央研究员）回忆说：“我的研究生学习生活是以‘半研半读’的方式开端的，即一边研究，一边学习。这在当时是一种全新的培养方法，并沿用至今。”赵先生常常激励研究生做出开创性工作，他说，“科学研究最重要的是一个‘新’字，每研究一个问题，都请求比前人的工作有所前进。”

　　在研究生培养中，赵九章先生无比看重学术交换，把学与教联合起来。胡友秋教学回想，赵先生让咱们参加由他创立的磁暴组的学术讨论会。每次学术讨论会，先生务必加入。讨论会不拘情势，氛围活泼。当时磁暴组的成员，后来都成为活跃在日地空间物理研究前沿的骨干力气。叶笃正院士还先容：赵先生目光很远，他想搞空间技术，于是选来一批论文让学生们看，大家一起来探讨，发表看法。赵先生尤其赞美在学术看法上驳倒他的学生，这是异常难能宝贵的。

　　刘振兴说：“在赵先生的领导下，在科学思想、研究方法、‘三严学风’和科学道德方面，奠定了我毕生科学研究的基础。”

　　不拘一格慧眼识才

　　赵九章在研究所工作中，非常留神发现和培养人才，他有教无类，特殊是发明一些学历低但有耐劳研究精力、有培养前程的人，他关心备至，赐与特别培养，终极成为本行业的专家，他是一位有眼光的好“伯乐”。

　　陈建奎是来自苏北乡村看门扫地的工友，只上过小学四年级。赵九章让他到物理所当学徒，学钳工，晚上上夜校，从小学学到初中的课程，当前又听电视大学课程。赵先生见他勤恳好学，1961年又推举他到清华大学学习。他后来成为工厂的厂长，高级工程师，精细机械方面的专家。在先生的辅助下，司机王宝根也成长为遥感方面的高等工程师。中科院院士、中国气象科学研究院声誉院长周秀骥，当年是高中生，是在赵先生的培养和部署下，赴北大、苏联学习，一步步成长起来。