【人物】孙宏斌：三尺讲台演绎的出色 -编号:IU9968u

2015-01-24 11:55 来源：http://www.ceo315.org/ 阅读：次

■消息核心记者李含

　　孙宏斌在授课时经常对学生提出这样的问题：“如果我们是当时的研究者，该怎么办？”让学生“回到从前”，与前辈们一起，沿着历史的轨迹，提出和解决“新”问题，陶冶科研素养，激发自主探索兴趣。孙宏斌认为，工程学科教学中理论与实验是彼此融合的，他常常在理论课中通过设想实验，激励学生得到一些理论的成果。

　　孙宏斌，1969年生，1987年考入清华大学，1992年获电力系统及其自动化和现代利用物理专业理工双学士，1996年获电力系统及其自动化专业博士学位后留校任教，现为清华大学电机系教学、博士生导师，清华大学电力系统专业课组组长，电力系统国家重点实验室主任助理。曾主持国家级课题4项，发表学术论文156篇，获国家技巧发现二等奖一项，成果入选“中国高等学校十大科技进展”一项。主持实现的教学成果“优化理论课程，强化实践环节??电力系统本科专业课改革”获北京市教学成果一等奖和国家级教学成果一等奖，负责的《电力系统分析》入选北京市和国家精品课程，主编的破体化教材《电力系统分析》入选国家级“十一五”计划教材，曾获宝钢优秀老师特等奖，主持的《电力系统及其自动化教学团队》入选北京市优良教学团队，2009年被评为第五届“高级学校教大名师”。

　　先生节前夕，刚满40岁的电机系教授孙宏斌作为第五届国家级教学名师代表，也作为本届最年轻的国家教学名师，到国民大会堂加入了表扬大会。面对声誉和掌声，孙宏斌感到汗颜，由于太过年轻，更觉奖分太重。在他看来，教书育人须要百年测验，“假如未来退休之后，有很多学生还记得我，以为当初是我让他们转变许多，那才是为师的欣慰。”获奖后的孙宏斌自知、朴实、淡泊、无傲。

　　立异课程，与国际一流大学看齐

　　博士毕业前夕，孙宏斌的导师张伯明教授向孙宏斌表白了盼望他留校工作，持续参加博士期间国家重点科技攻关项目研究的欲望。当时，孙宏斌的新婚妻子已远赴美国攻读生物学博士，孙宏斌面临出国发展、去外企和留校任教的决定。沉着思考后，他决议留校工作，把教书育人作为自己终生的事业。妻子得悉后断然废弃学业回国，支撑他投身三尺讲台。
　　
　　“‘教’字当头”，是导师特殊送给孙宏斌的四个字。多年来，他用举动诠释着对这四个字懂得。

　　《电力系统分析》是本科生进入电气工程学科殿堂的主要向导和桥梁之一。从2001年开端，为了适应“宽口径、重实践、研讨型”古代工程教导模式，孙宏斌率领课组共事率先对传统的电力系统剖析课程实行了大马金刀的改造。改革思路为：一个目的??“建成研究型电力体系专业精品课的全国性样板”；两个环节??“优化实践课程，强化实际环节”；三个主攻方向??“优化重组”、“研究型”跟“趣味性”。

　　孙宏斌采用“提取公因子、凸起骨干”等办法，通过课程优化重组，提炼最基础、共性的知识，去冗存精，精炼最初的多少门课程组成当初的电力系统分析课，改变了以往课程门数多、学分多的弱点。新的课程知识系统更加清晰，学时由本来的120缩减为48，体现了“少精宽新”的特色，并重点弥补了近十年来本专业的前沿科研成果。改革后的新课程在教学内容方面与国际一流大学看齐，在讲解深度和信息量上不逊色于电气工程专业最有名的国际一流大学的本科课程，如美国的UIUC、Cornell等。Cornell大学还专门发函邀请孙宏斌去该校交流电力系统分析课教学和改革经验。

　　在优化理论课的同时，孙宏斌和课题组老师将两次取得国度科技提高奖的科研结果转化应用到教学中，首次建成了领有自主常识产权的电力系统数字化实验平台，实现了电力系统物理动模从稳态到暂态的全数字化、可视化和主动化，使学生从看仪表记载大批数据的沉重工作中摆脱出来, 实验才能和效力产生了质的奔腾，满意了现代电力系统试验课的高请求。目前，绝大多数电机系本科生从该平台获益。这也是世界上第一个此品种型的电力方面顶尖实验平台，已在海内十多个高校中得到推广。

　　激发学生探索的兴趣，在教学中体味深切的快乐

　　作为传统的工程类专业基本课，《电力系统分析》大局部是成熟知识点，工程教训性较强。如何进步传统工程类专业基础课的研究性成为富有挑衅性的课题。针对这一难点，孙宏斌在教学方式长进行了开辟和翻新，率先系统地提出并实践了富有特点的电力系统专业课的研究型教学模式，包含历史追溯法、类比教学法、成心犯错法等。

　　“谈吐优雅，风趣幽默，充斥豪情，熟能生巧”是孙宏斌给学生们的印象。他的课不拘泥常态，讲到崛起,总裁学院，便走下讲台，走到同窗旁边，发问凝听，令人高兴的师生对话由此生发。孙宏斌还擅于应用课堂上的“时间碎片”，以课堂“花絮”的情势先容一些专业典故。一直翻新的内容，让学生有身临其境之感，专业兴致大增。

　　每堂课前，孙宏斌都会提四五个问题，让大家天马行旷地思考。他特别器重课堂上学生与教师的互动和最佳授课后果的获得，以学生熟习的身边事物、大家耳熟能详的武侠小说等内容进行类比，配合应用生动的动画、图片，使形象的专业知识更加直观、易于理解。

三尺讲台演绎的出色??记国家级教学名师奖失掉者、电机系教授孙宏斌

　　有西方学者说过：“教师要在庞杂的适应性学习进程中成为煽动学生的源泉”。孙宏斌的《电力系统分析》课就是这样的源泉。但凡上过这门课的学生简直都用“有趣、活泼、易学”来评价。有学生这样写道：“精心筹备的课程＋生动激情的授课＋公道的鼓励机制，使《电力系统分析》成为咱们自卑学以来学起来最‘带劲’，知识控制得最坚固，播种最多的课程之一。” 学生们把这门课评价为“四年大学学习中最好的课程之一”。

　　每每听此评估，孙宏斌都倍感快慰：“我是十分爱好上课的，我从教养中领会到一份深切的快活。”

　　为师之乐，得天下英才而育之

　　对于孙宏斌来说，作为一名教师，可能得天下英才而育之是最大的快乐。这份快乐对他而言，也是一份肃穆的义务。

　　对学生孙宏斌难掩爱好之情：“他们个个聪慧优秀，每次我站在讲台上，面对来自全国各地杰出的学生，就很想倾所学而相授，所以在教学方面多花些时间、多投入些精神是无比值得的。”

　　正是这份来自心底里对学生的爱，使孙宏斌以更加谨严的立场看待教学。他给自己立下规则，每周都抽出两天固定时间，专门用于教学，“恐怕误人后辈”。电力系统学科的工程性很强，需要常常到现场做科研。孙宏斌常常为了一堂课，晚上从本地赶回北京，备课到深夜三四点，第二天上完课又促返回。令孙宏斌抱憾至今的是，母亲在弥留之际还吩咐儿子先去上课，等孙宏斌火速赶回浙江老家时，白叟家已不能跟儿子再说一句话。

　　家人的大力支持使孙宏斌更加动摇地潜心教学与科研。他的日程表中，除春节回家看望父亲，几乎没有假期和周末。他的生涯法则而简略：天天晚饭后科研课题研究或备课至12点。不上课的时侯，实验室总能看到他的身影。办公室的门老是敞开着，学生有问题随时可以进去探讨。很多没上过孙宏斌课的学生也常常慕名求教，孙宏斌每问必答。

　　每周孙宏斌还要部署固定的半天时光，与所传授的本科生、研究生进行讨论和交流。本科课程《电力系统分析》是上百人的大课，为具体懂得学生的学习情形，孙宏斌直接到紫荆学生宿舍探访学生，与他们探讨、交换，被学生们誉为第一位访问宿舍的老师。

　　目光灵敏的孙宏斌，常常会在给学生安排的研究课题中“发现其中有创意的闪光点、创新潜力和愿望”，并依据他们的研究情况予免得试。身为博导，他在本科生中开设SRT项目，吸引了很多同学。“我鼓励本科学生早一点来课题组，在实验室做一些真刀真枪的货色，这样他们的出发点会很高，后面的加速度也会越来越快。”

　　在他眼里，即便成绩排名最后的学生也同样优秀，将来也同样无可限量。他会把组里需要完成的课题任务分给他们，在重复讨论中，耐烦修正他们的设计。绝对于带成绩拔尖、科研精彩的学生，这大大增添了孙宏斌的工作量，有人认为得失相当，但孙宏斌说：“每个学生都应当占有机遇。”

　　一位同学曾在网络日志上这样写道：“周四找电力系统的孙宏斌老师答疑，向他倾诉了内心的不少苦衷……感到孙老师是我进清华这三年来碰到的最好的一位老师。我在他身上看到了一种‘深谷仰止，景行行止’的大儒风范。……预备出门的时候孙老师把我送到了门口，还鼓励我：‘好好干，将来都是超群绝伦的精英。’我当时眼泪差点没出来。三年来早已习惯在四周‘大牛’们的光辉下大名鼎鼎的我，良久没有听过这样暖和的话语。无论它是勉励，是祝愿，还是客套，一句话便把我对孙老师的崇拜推到了极至。当我走出西主楼的那一刻，我终极仍是不忍住眼眶中的泪水。……周四答疑的最大收成是我重拾了尘封已久的信念。”

　　孙宏斌与学生们亦师亦友，同时也是一位能够与他们分享心坎世界的兄长，良多学生因仰其师德，沐其师泽，在做人为学上，追其风范。

　　本科专业基础课、研究生选修课、指点博士研究生、承当科研攻关名目，繁忙空虚的孙宏斌乐在其中。对教学和科研保有一种反思已成为他的常态，在思维中碰撞，在碰撞中思维。

　　孙宏斌发明自己对迷信摸索和为师授业有一种越来越深、越来越浓的爱。一旦抉择，毕生执着。恰是这一取舍，这份执着，使年青的孙宏斌在科研和教学范畴成就斐然并不断扩大延长，以学者、思维者、贡献者、挑战者的姿势，内守着精力上的博大广阔，向着本人的幻想王国怅然前行。此生执教，无怨无悔。