一直寻求教养之源??访北京市第四届青年老师教学基础功竞赛获奖

2015-01-12 09:14 来源：http://www.ceo315.org/ 阅读：次

　　2004年5月，乔林以清华大学青年教师教学基础功大赛一等奖加入了“北京市第四届青年教师教学根本功竞赛”，自信地将本人对操作系统的懂得和三年来对教学不断探索的结果展示给评委。

　　“在课堂上，能不能讲教材上没有写进，而教师有必定看法的内容？谜底仿佛是确定的。而在今年的教学基本功大赛中人们对此却有不批准见。实在，教师讲述自己的有一定参考意思的学术观点，是培育学生翻新才能的现身启示。像乔林这样，自树观点，敢于施展，只管花朵渺小，但是贵有特色。应当激励青年教师尽力去做。” 清华大学教学参谋组顾问薛克宗传授这样说过。

　　因为操作系统始终处于飞速的发展变化之中，而教材的订正和更新又跟不上操作系统自身的变更，于是没有哪一本关于操作系统的教材会提出操作系统未来的发展趋势。而乔林偏偏抉择了这个极富挑衅性的内容。“教材里固然没有提到，但我要在我的课上讲出来！”乔林说。

　　仔细的人不难发现，在乔林的教案、课件以及他发给学生的考察问卷的左上角都有“至源”二字。乔林说这是他的表字。他愿望他的学生都能像“至源”这两个字所表白的那样，在知识的范畴里不断摸索，不断溯本求源，寻求真理。

●学生记者司宝欣

　　这些内容都是乔林在平时所思考的东西，他毫无保存地将这些内容搬进了课堂。“假如每个教师都不谈这些书上没有的内容，那么对于学生来说是一种丧失。”乔林说。他盼望学生在上过《操作系统的发展与演化》后，不仅仅可能理解操作系统的中心概念，还能通过他对于操作系统未来发展趋势的阐述，引发自己的思考，而不是一味拘泥于书本知识。

　　乔林为短短的20分钟的教学基本功大赛选择了这样一个内容??《操作系统的发展与演化》。这是一个很有争议的选题，因为现有操作系统的教材并不涉及这个内容。

　　“这是我的观点，那么同学们的观点又是什么呢？”在介绍完自己的观点当前，乔林安排了这样一道功课题：就操作系统的未来发展方向谈谈自己的见解，写成1000到2000字的小论文。这是一道开放式的思考题，学生能够依据自己兴趣任意挑选方向，提出问题，查找材料，当真思考，得出结论，这其实就实现了科研过程的基本练习。

　　事实上，乔林的《操作系统》课并没有取舍某一本固定教材循序渐进地讲解。在教学进程中，乔林发现，对于这些完全凭着个人兴趣的非计算机专业学生来说，使用计算机专业的授课内容与授课方式，学生接收起来有一定艰苦。他为学习这门课的非盘算机专业学生们因地制宜，专门设计了授课内容。通过以大多数非计算机专业学生平时最熟习的Windows和Linux两种常见操作系统为例，让学生更直观地理解操作系统中的基本原理。

　　乔林参赛的教案和课件多少经修正，当他站在评委眼前自负地娓娓而谈时，他所讲的内容已经和最初提交到北京市的教案有了很大差异。由于在这期间IT业产生了一件大事：世界软件巨头微软公司被欧盟以违背欧盟反垄断法为由处以6.13亿美元创纪录的罚款！欧盟命令微软在90天内供给不Media Player的欧盟版本Windows操作体系。微软还被请求在120天内宣布“完整跟正确”的数据，使低端服务器竞争对手能与Windows更好地配合。欧盟与微软毕竟孰是孰非尚且不管，微软再次上诉的成果也还不得而知，然而操作系统逐步向着利用软件集成的方向发展的趋势却通过这一事件体现了出来。

　　乔林就是这样，他总能把最新发生的事件以最快的速度应用到教学当中去。今年五一，震荡波横行，许多同学的电脑都中了病毒。于是，在节后的第一节操作程序课上，乔林从震动波病毒讲起，逐渐过渡到注册表和信息保险问题。于是病毒问题迎刃而解，面对着发生在自己身边的事情，大家听得津津乐道。知识在实际应用中展现出了无限的性命力，而同学们对所学知识的理解更加深刻了。

　　乔林在《操作系统的发展与演化》这一课中，提出了他对于操作系统未来发展趋势的观点。他将其总结为四个方向，即应用软件集成、智能系统、嵌入式系统和网络计算。乔林认为，操作系统的两大基本功能就是把持和治理系统资源以及提供友好的用户界面，未来操作系统的功能将更增强大，用户界面将更加友爱，使用起来将更加便捷，操作系统所包括的软件会越来越丰盛，同时会越来越智能化。

　　“教师不仅仅是教，学生也不仅仅是学。”乔林说。他以为作为教师最重要的是引诱学生进行思考，尽可能地给学生提供一个可以让他们更早地参加研讨的空间，尽快地造就他们的研究素养，培养研究型人才。

　　“乔林老师参赛的另一个特点是，能把与教养要求相干的最新材料以最疾速度引入课堂。这种令课堂鲜活，学生感兴致的现象,清华大学总裁，在我听青年老师的讲课中也常会面到。

　　与此相相似的还有Internet Explorer 和Netscape 之争。对于Internet Explorer是否要从操作系统中独破出来是上次官司的重要不合点。良多人可能有这样的教训，安装一个新的网络浏览器，例如Netscape、Mozilla、Opera等，可能会与Internet Explorer发生抵触。讲到这里，乔林说起了他第一次在Windows操作系统上安装Mozilla的失败阅历。但这究竟因为什么呢？乔林持续领导学生，一点点地激发着他们的求知欲。本来在装置Mozilla之后，Mozilla浏览器需要应用Internet Explorer的部门设置。这局部设置是属于Windows操作系统的货色，微软将它们封装在Internet Explorer中，这就造成了很难从操作系统中将Internet Explorer剥离出去，也就很难解决两个阅读器的矛盾问题。答案被揭开了，同窗们在豁然开朗的同时，猛然发明操作系统向着运用软件集成方向的发展趋势显得更加暧昧了。

　　比方说，一位实践物理教师在周一的课上，把上周六在人大会堂听李政道博士讲‘二十一世纪的物理进展’的相关内容加以先容；一位讲化学工程的教师在周初课上论述了周末系学术探讨会上的有关内容。这些都是当初站在清华讲台上的青年先生所展现的新景象。”薛克宗教学评估乔林时，这样说道。

(编纂魏磊)

不断追求教学之源??访北京市第四届青年教师教学基本功比赛获奖者、计算核心青年教师乔林

　　从书本中走出来能力真正认识真谛，从论断中走出来才干有所创造。这一点，乔林做到了，他讲出了自己的观点，讲出了书本上没有的东西。

　　在操作系统飞速演化的今天，乔林敏捷地将不断发展与演变的知识搬进课堂。他带给学生的不仅仅是知识上的冲击，更多的是给了学生全新的思考角度，引领他们不断地进行发明。

　　微软的败诉是其垄断所致。这其中波及到贸易好处的调配与平衡的问题，但更主要的是它预示着操作系统将来的发展方向：向着软件集成化一直发展，操作系统的功效将越来越强盛。选用最新的事实资料是为了让学生能更直观、更轻松地舆解须要学习的常识，而消息背地所隐含的技巧内涵更能引发学生思考，让学生们透过景象看到实质，意识到操作系统的发展方向。

　　全英文的课件，美丽的板书。讲台上的他清楚地阐述着每一个概念，一个个发生在身边的小例子信手拈来。