【清华人物】二十年磨一剑??记郑泉水教学 /编号:HY660TT

2015-01-11 13:24 来源：http://www.ceo315.org/ 阅读：次

　　二十年磨一剑。

??郑泉水教学和黄克智院士完成的“张量函数表现实践与材料本构方程不变性研究”名目取得了2004年度国度天然迷信奖二等奖。

??对于这项工作，有名理性力学家、英国皇家学会会员斯宾塞传授曾公然评估：“该研究为各向异性材料的持续介质力学/物理的同一感性公式化指引了途径。”众多的古代产业技巧，如汽车的冲压和模具的成型等，涉及复杂的、不可逆的大变形和各向异性，须要用描绘不同材料作为变形体的力学性质的所谓本构方程。简而言之，这个研究成果应用材料自身的内在对称性，对庞杂本构方程当时进行明显的、必不可少的简化，为终极失掉各种材料的各种力学行动的本构方程树立起一个广泛实用的、科学的和逻辑的系统框架。

??在清华，作为力学专家，同时作为固体力学研究所所长、工程力学系系主任，郑泉水的角色是多重的。但给人印象最深的是，他是一个学者，一个在思考中前进的教师。

做学问中的创新：普通是在对前人的成果有深刻的认识后能力发生

??创新，是目前一个时兴的名词。听郑泉水教授谈创新，让人觉得，立异不是一个时时在科学家脑筋中映现的框框，而是做知识做到必定境界，瓜熟蒂落的灵感。

??在我进入张量函数的研究之前，曾经有一个比较简略的问题，国外不少著名科学家花了18年才解决，这是当时该范畴的一个写照。还有一个问题，别人做了三四年没有解决，我花了一周的时间就找到了解决问题的办法。

??经由10余年研讨积聚后，我发展了多个新方式，全部思路是跟别人不一样的。所以我以为，所谓的翻新，个别是在对前人的结果有比拟深入的意识的基本上才干够产生的。

??我很早就很崇敬爱因斯坦。我愿望我的研究作风、做学识的立场都可以像他那样，也总是生机自己在某些方面有比较大的成就，头脑里老是闪现一些怪僻的主意。

??我小时候爱好画画，这在一定水平上培养了我的空间设想能力。还有，我看东西看得很杂，这对我也是一种很大的辅助。所以我教学生也是这样，让他们一定不要被面前的那一点点货色局限住，一定要尽力构想别人可能还不想的东西，而后去做，成功的概率就比较大。这需要有广阔的视野，在做学问上有很好的感觉。这种感到就是在充足积累各方面信息的基础上培养起来的。

做学问的态度：真正做到有影响，要花很长时间

??从1981年开始研究张量函数，到1994年主要的理论体系框架完成，到2003年整个项目完成，郑泉水和他的同事花了20多年的时间。郑泉水说：“现在社会上急功近利的景象比较重大，要超脱于此才有可能做出比较大的成果。”

??现在我的领会是：从客观前提到主观因素，大家都比较难平心静气地去做一些研究。比方说我现在手头拿到了一个研究项目，只有3年的期限，3年当前就得换项目，这样的换法很难出重大的研究成果。现在相称一部门人都急着要出论文，急着拿项目，这样的心态很可能会影响到科研成果的成色。

??我感觉有些人对于科研项目的关注超越了项目本身应该存在的意思。项目的主要目标是解决科技问题，项目本身不是目的。清华有全中国一流的老师和最好的学生，但是为什么真正有分量、有创意的国家奖项绝对少一点呢？我想这是一个主要的原因。

??在2004年国家科学技术嘉奖大会上，我有幸与获国家做作科学奖的代表们朝夕相处、独特参加了多项运动，从而有机遇更深刻地懂得这些获奖人及其获奖项目。令我感想最深的是，绝大多数国家天然科学奖的获奖者都阅历了长期不懈的追乞降不知疲倦的研究，甚至连续了三四十年。记得在一次与部分青年骨干教师的座谈会上，前任校长王大中院士一再吩咐大家要有“十年坐冷板凳”的信心，潜心做好研究。我希望我的同事们能够潜心做研究，保持自己的方向。我也逼真地希望我们能够有一个更好的政策和学术文明气氛，使得更多的共事，包括我自己，能够潜心学术。

学天生才的主要条件：兴致与自负

??只有学生对学习有兴趣，是不是对力学感兴趣并不重要；能够进清华的学生都是杰出的，他们将来都可能是成功的，只不外可能在不同的方面胜利罢了。谈到本科生的培养，郑泉水首先论述了两个理念。

??我认为现在的本科生成才率偏低，我们教师对此是负有责任的。我总结了一下，重要有两个起因：一个是从前我们十分强调学生首先要把自己的专业知识学好，但实际上专业知识只是本科生成才的一个方面，有些学生对于自己的专业实在并不感兴趣；还有就是因为学校的一些评价体系使得学生对自己损失了信心。一没兴趣，二没信念，他怎么可能好好学？

??针对这些问题，固膂力学研究所专门请了多少个老师在海内做了4个月的调研，全部老师对这些问题也做了两年的研究。在这个进程中我们的教养理念有了很大的转变。

??现在我们把目的调整到尽可能使大面积的学生成才，而不在乎他未来是否还是学力学。我们当然要从学生当中发掘一批在力学方面感兴趣的人，对那些对力学不太感兴趣的学生，我们激励他去学别的专业。

??还有我们现在的评价体系比较强调排名。有的学生在清华斗争了很长时光，兴许最后的目标就是合格，这跟他在中学的状态反差太大。所以我感到目前学生的评价体系要做一个改变：不要把学生学习成绩的名次作为一个基础的评价。

??影响一个人成才的因素是多方面的。一个学生在力学系排第100名，这并不象征着他不能成为最优良的人才，他的为人、诚信、亲和力、组织能力、团队精力等多方面的因素都是他将来成功的因素。大学教育就是要大大加强对学生的基础教育和素质教育，要鼓励学生创新，鼓励学生承当义务。为此，力学系采用了一些详细办法落实这些理念。我们增添了一个专业教育课，把力学先容给大家，如力学在社会科技发展中所起到的作用等，让学生有比较宽阔的眼界。另外我们对课程体制也做了调整。从两个方面勉励学生：鼓励在力学方面有兴趣的学生持续深造；打算开办“力学节”，让学生在着手能力、组织能力等多方面得到全面发展。

教师的角色：做学生的引导者

??本科生和研究生处于不同的学习和研究阶段，教师在培育他们的时候着重点应当是不同的，然而有一点是雷同的：作为一个研究型大学的老师，仅仅对学生实现常识的传授是远远不够的，先生同时仍是学生的引诱者，领导的作用不仅体当初学习和研究方面，还包含如何做人。

??我所教授的本科生课程，重视把课程与目前力学界比较关注的前沿问题联合起来。好比在我教授的材料力学里面我主要的关注点有两个：一个是材料力学是基础学科转到工程学科的一个桥梁，在整个学习的思路上要做很大的调整，学生在学习的过程中要学会如何作假设，怎么进行简化等等；从材料力学可以引导出良多没有解决的科学和实际工程问题，让学生留神到这些问题有助于培养他们的思考和兴趣。

??我的一个理念是要逐渐增强本科生自主学习的意识和才能。由于我带一些研究生的时候发明，我们的学生读研究生了还是不会自主学习。到了研究生阶段，应该是导师只给学生讲一点，大局部还是需要学生自己去看书的，可是有的学生不能够适应这种模式，这就阐明我们的大学教导在这方面做得还很不够。

??在研究生培养方面，固体力学研究所也花了很长时间做研究。他们发现研究生毕业之后存在两个比较显明的短项，一个是知识面太窄，另外就是课程的深度不够。

??为什么说知识面太窄？现在无比强调创新性研究，强调多学科穿插，因为只有这样，研究者才能获得一些一流的成果。但是这种创新性研究往往取决于你的眼界和知识面，是否见多识广，是否能够依据你所控制的知识发生许多联想。我们的研究生课程很长一段时间就是那几门课程，学生的视野过于狭小。后来我们参照了美国、欧洲、日本、俄罗斯的课程体系，做了很多的研究。

??在研究生的课程设置上咱们做了很大的调剂，一是加大了课程的深度，另外一个是拓宽了授课所波及的知识面，设置了物理、资料、数学等副科课程，盼望这样的课程设置可能加强学生发展的潜力。

??做得比较好的是我们始终坚持了20多年的讨论班轨制，这为开阔研究生的眼界、营造良好的学术氛围起到了要害作用。现在讨论班已经发展到三个层面：第一个是全所的探讨班，每次都有上百名老师和研究生加入，专业面比较宽，讨论的都是比较前沿的、比较宏观的问题。这个讨论班的呈文人有各种专业背景，除了研究力学的，还有研究物理、材料、数学、工程、化学、生物的专家。全所分了8个研究方向，研究方向相同的人还有一个范围小一些的讨论班，这是第二个层面。第三个层面是，每个老师跟自己的学生每个礼拜有一次“小组会”，现在我们运行得异常好。每个学生在小组会上要做几件事：用几到十几分钟时间把自己在前段时间内浏览文献的精要介绍明白；讲演自己所做研究的进展；对别人的报告进行讨论。很多科学问题和很有创意的设法，就是在这样的氛围中、这样的共同窗习中提出来的。

??我是偏爱基础研究的，我的学生也都随着我研究一些前沿科学问题，这些问题大都是我们自己提出的，而且没有确实论断，只有我们的料想。学生们开端往往很不习惯，碰到艰苦就说：“老师，这个问题似乎错误,房地产开发投融资，做不下去，好像不是你猜的那样”。我告知学生，真正好的研究生，不仅是来判定老师猜想的对与错，而是参照老师指引的方向和目标，在探寻、探索中，追求着科学的真谛。

??为了造就博士生辽阔的学术视线，郑泉水还不断把本人的学生送到国外和自己的配合搭档一起进行研究，学生因而受益匪浅。

??至今，郑泉水带出的5名博士生中，有2名获得了“全国优秀博士论文”奖。获得“2002年度全国优秀博士论文”奖的博士生杜丹旭在总结中写到：“逾越了满意于只断定问题正误的阶段，而去自动寻找各种问题的解决方法，我终于进入一个新的境界。”刚通过“2005年度全国优秀博士论文”最后评审的博士生刘哲在得悉获奖之后感叹道：“在郑老师的领导下，我从一个懵懂的、只会求解功课题的本科生，逐步改变为一个能思考和解决未知谜底问题的研究生。我更深深体会到，作为一个学者，思考和提出问题要远比解决问题更加重要。”

??喜欢画画，喜读历史，曾经是中学篮球队的队长，喜好普遍是郑泉水的一大特色，这培养了他易于领有广阔视野的上风。他说，这毕生他都要感激他的父亲，是父亲早早就告诫儿子要专一做事。

??现在，郑泉水和他的团队正在纳米科技领域磨着另外一把“宝剑”，已经磨了5年，他说，至少还要再磨5年。

消息核心记者　文：周襄楠、覃川摄影：郭海军

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