刘文今我只是一名一般的党员跟老师 /编号:HW507pd

2015-01-09 08:37 来源：http://www.ceo315.org/ 阅读：次

　　刘老师还非常重视听取学生的意见。“学而后知不足，教然后知困”，他总是强调教学相长，更重要的是他认为要特殊留神培养学生思想的境界、操行和迷信思维的方式，要让学生敢于海阔天空的想问题，有不怕威望的勇气。他的学生王三环就是在《激光加工概论》课时因为尖利的批驳看法给刘老师留下了深入的印象，如愿成为他的弟子的。

　　刘老师在思想和生涯上与学生打成一片，但在学业他对学生的要求从不放松。他经常告诫自己的研究生：“只有当你们在学术上超过我的时候，才干说我的造就是胜利的。自己培养的博士生无奈超出自己，那样的导师是失败的！”因而，刘老师给了每个研究生相称宽松的环境，勉励大家独破思考、自主选题。然而对于每个研究生要害的试验，他不论多忙都要亲身介入，他说这样就会确认数据的正确性，而在和研究生探讨时也就不会“瞎领导”了。刘老师的手机对学生永远是开明的，清晨一两点和研究生互通短信讨论更是常事。有几回科研义务太紧的时候，还在晚上十一点多把研究生叫到家里讨论。“一盏台灯、一台电脑、两杯浓茶”成为许多研究生脑海中挥之不去的温馨局面。即便在邻近期末各种论文评审、学位问难以及各种会议让刘老师忙得不可开交的时候，他也保持抽出零星时间和研究生讨论，很多时候都是一天下来连轴转，连回家吃饭的时光都没有。

　　“我无论何时何地都会绝不隐讳地、骄傲地说‘我是一名共产党员’！”这句发自肺腑的豪言，承载着刘文今老师波折而丰盛的人生经历，延长着他们家族的爱国传统。这是刘文今与许多清华人的不同之处。

　　刘老师关心和帮助每一位须要帮助的人。2003年湖北省高考理科状元邹怡蓉同学考入机械系，作为她的辅导老师，在开学初的第一次谈话时，刘老师从自己的大学开端谈起，谈到斗争、谈到人生，也谈了好多幽默的故事，告诉她高考不是奋斗的终点，“忘记自己是高考第一名”，在大学里依然要始终清楚自己的人生目的，在自己的轨迹上一直前进。通过谈话，邹怡蓉对机械专业也有了新的意识。因为对大学生活不太适应，邹怡蓉期末测验成就不幻想，在心境极度愁闷时，刘老师自动找她谈话。邹怡蓉说：“在连我自己都对自己很是扫兴的情况下，刘老师的话对我来说是异常可贵的，这个时候给我的鼓励无疑是济困解危。”为了帮助贫苦学生，刘老师还和当年机博五班的几个同学成树立了一个基金，从1999年至今，每年都拿出2-3万元无条件资助15名左右的本科生穷困生，作为机博五的“老大哥”，刘老师受托组织这件工作，他们对赞助对象的挑选标准是：酷爱祖国、品行好、学习尽力。刘文今老师极为认真地了解贫穷生的情况，并且配合系里学生工作体系把这项工作纳入了学生培养教导的一个局部。

“我只是清华一名普通的党员和教师”

??记机械系刘文今传授

　　刘老师也更乐意成为学生的知心朋友。他说，做教师就是要居心，“专心”包括两个意思，一个是认真，一个是用你的真心看待学生。学生们也真正把他当成了知心朋友，生活上涌现难题、情感上呈现波动等，都乐意找他谈，他最愉快的是学生违心把心里的话告知他。晚上师生从实验室一起回家的路上的夜谈更是打消了哪怕任何一点可能的小小的隔膜。而冬天出差时为学生添置御寒的棉衣、把学生带到家里学做菜、忙里偷闲和学生一起打牌、毕业后的学生从产房出来第一个电话打给他告诉他做妈妈的喜悦……

●消息核心记者顾淑霞

　　刘文今的母亲这一代是南宋爱国名将岳飞的恩师??宗泽的第26代子孙，他的母亲高中时在沈阳亲自经历了“九一八”事变，在北平读大学时亲自参加了“一二?九”活动，经历了“七.七事变”；他的父亲在交大南迁时经武汉投靠延安成为抗大一期的学生和中国共产党早期的地下工作者，后来却蒙受了近三十年的不白之冤。刘文今从小就是听着抗日救亡爱国歌曲长大的，他说，永远不会忘却母亲向他讲述的“九?一八”事变后作为东北大学中文系系主任教学的外祖父谢绝日自己要挟利诱，废弃了读书人视为命脉却被日军拘留收禁的全体藏书，断然带全家进关的故事。这样的家庭背景也让他在党的十一届三中全会之前遭遇了很多酸楚和磨难。而他本人从1963年考入清华到1993年调回母校工作的30年间，阅历了本科毕业后大西北和大西南12年最基层的艰难磨难，以及硕士毕业和博士毕业后浙江和云南在研究所和高校工作的锤炼。他在工厂里做过最底层的工人、班组长、车间主任、技巧员和工程师，在高校当过辅导员、班主任等一名先生要做的所有工作。这“三出四进”清华的经历是刘老师一笔可贵的人生财产，他把这笔财富与学生和四周的人分享。他每年加入系内学生的座谈和呈文都在10次左右。他给党支部讲“什么才是一名真正的共产党员”，给新生讲大学生涯计划，给毕业生讲职业抉择，和学生谈学风，给学生先容科研方向……

　　在学生旁边传播刘老师招直读研究生有三大尺度：家庭前提绝对比拟差的，做学生工作的，学生党员。刘老师不仅本人在学生思维工作方面投入大批精神，还激励支撑同课题组的青年迈师和研讨生踊跃参加学生工作。他的七名博士生中有四名担任辅导员和系学生组长工作，一名硕士生做了两年的系团委书记。在每一位同窗担负辅导员工作之前，他都要提出这样的请求：通过辅导员工作，培育真正正直的思惟风格，用自己的言行做出模范，学会和各种不同的人相处并且团结大家一起积极做好工作，你们未来会领会到，不管在任何工作岗位上，一个人有再大的本领，才能也是有限的，而一个好的团队却能够做出更杰出的事迹。对担任辅导员工作的学生，他按期了解他们的学习、科研情形，并通过他们懂得学生的思想动态跟其余方面的情况，良多时候还通过他们和思想有稳定或者其他方面有艰苦的同学聊天，辅助辅导员唱工作。

　　从进清华读书到回校工作，学校所有的声誉刘老师简直都得过。校级进步、优秀共产党员、首届“一二?九”奖学金、首届清华大学优良博士论文奖……但他最重视的，是学生评出良师益友奖，是学生对他的评价。未几前，作为交流生的邹怡蓉在法国里昂给他的信中说：十分感激您给我的赞助，不论是之前多少次让我获益匪浅的长谈，还是后来出国时让你操的心，我都不晓得找什么样的机遇来表白感谢。当初语言难关还没过，上课也是基础听不懂，但是我仍是很有信心要学好的，很多过来的中国学生把这趟出国当成度假，不外我应当比较明白为什么要出来，以及两年应该怎么过，我信任自己会适应的。刘老师说，假如一个学生将来会想到我的哪一句话对他们有影响，我就满意了,清华大学校园交通。

　　刘老师常对学生说：一个民族必需要有一批脊梁骨，清华人就要做这样的人。优秀的清华毕业生尤其是共产党员，要真正为国度为民族做点事情。刘老师旗下的研究生几乎都是共产党员，甚至于有人开玩笑说他搞了清华的第二个党校。“人是要有点精神的”，他在和学生谈入党时，总是要求他们好好研究党章，提示他们要时刻按党员的标准要求自己。他说：“清华人要永远夹着尾巴做人，在任何一个最最艰苦的地方都能待住奉献自己的才干和能量，要敢于站在第一线上，用自己的双手发明祖国的将来。”

　　在机械系本科生中流传着这样一种说法：“作为一名机械系的学生，不听过刘文今老师的讲课或讲演，学生生活是不完全的！”在机械系，刘文今老师有着极高的威望，这来自于他对自己作为一名党员的高要求，他对教养的当真和对科研的投入，对学生友人般的关怀和孩子般的爱惜。对于大家的高度评估，刘老师却平庸地说：我只是清华一名普通的党员和老师，我所做的都是一些一般的小事。

　　刘老师是学生的朋友，有时更像是一位慈父。格勒巴桑同学来自西藏昌都的贫困地域，刚入校时据说刘老师是他的辅导老师，不敢主动找刘老师。刘老师知道后主动找他谈。通过第一次谈话，格勒巴桑就感触到刘老师的正派热情，他感到刘老师“是一个可以取出心来和你交换的人”。从此，无论思想上、学习上还是生活上碰到困难，他都主动去找刘老师。而刘老师只管生活俭朴，但对格勒巴桑这样的同学却毫不吝惜。夏天他和夫人李老师给格勒巴桑买衬衫短裤，冬天给他买保暖亵服，李老师还特地给他买了一条比较时尚的牛仔裤。格勒巴桑激动不已，他说“刘老师已经把我当作他的半个儿子了”。有一段时间格勒巴桑和同学做起了卖藏饰的小生意，虽然缓解了家庭的经济压力，但学习却受到了的影响。刘老师对他说：“巴桑，这事你就别做了，还是好好学习。我每个月给你几百元弥补你的‘丧失’。”

　　刘老师是一个会“讲故事”的人。他和学生谈话，给学生做讲座，学生总是都听得津津乐道。学生因此也愿意他交谈。对许多学生而言，刘老师不仅是学业导师，更是人生导师。2001级的王娜来自西藏，她的父亲是援藏干部，在入学之初她对自己的毕业去向并没有什么主意。刘老师屡次和她谈心，她也匆匆意识到作为一名西藏学生肩上担当的义务。“西藏一年只有几个学生能考上清华，学校也做了很多工作专门培养我们这些人。咱们毕业后应该回去，否则对不起学校订我们的培养。”王娜说。在刘老师的关心和帮助下，王娜顺利地完成了学业并光彩地参加了中国共产党，并取舍回到西藏工作。

　　在刘文今身上，有着老清华老教师的传统微风范。“学高为师，身正为范”，这是他的为师之道，他以为“师道尊严”就是“认为师之道来保护教师的尊严”。他说：作为一名清华教师，要无比严厉地要求自己；同时作为一名党员，要求应该更高。在科研上，他主持或作为重要实现人完成了30余项课题，其中许多结果到达国际先进程度并且实现了向产业化出产的转化；作为教师，在课堂教学上他总是精打细算，他的全校本科生选修课《激光加工概论》每年全校评估都在前5%，许多外校的学生甚至博士生都来听课。固然这门课他已经讲了10年，但每个学期他都要重新订正讲义，每次上课前他总是要拿出一终日的时间从新备课，PPT全部是讲课前一天定稿，课前还要再改、再审核。课前的两个小时，他老是把自己关在房子里酝酿豪情，他说，暮气沉沉、旁征博引，这才是最好的讲课状况。在科研和教学之外，他还把更多的精力投入到学生工作中。他说，教师最主要的任务是培养学生，学生的学识、翻新能力的培养仅仅是一方面，更要的是关心学生的精力寻求、思想成长等，让学生学习如何做人。为此，他还专门学习了心理学。

　　刘老师说他生成就是当教师的，由于和学生在一起的时候，才是自己最开心和最年青的时候。现在他虽已年过花甲，但对学生的每一件事件仍然坚持茂盛的热忱。刘老师是一个低调的人，严格要求自己的他还常常自问哪些处所做得不够。他说：“教师是阳光下最残暴的职业，我始终这么认为。我这辈子的最高愿望就是当一名清华教师，我的欲望实现了，我就要好好地做下去。我是普通的清华人，但我是真正的清华人。”（编纂文清）