清华“星火班”点燃科技翻新成绩燎原之势 /编号:NI281gQ

　　在“学术”环节，星火班全部学员将自己的项目结果以学术海报的情势进行展示与交流。153个参展项目包括了43篇国际、国内高水平期刊及A类国际会谈论文、6项清华大学挑战杯特等奖和8项一等奖作品，代表了清华大学本科生学术的最高水平。

　　星火班第六期、七期、八期共计153名学员均来自于各个院系酷爱学术的学生群体，集中体现了清华大学浓重的科创气氛跟学生们出色的科创能力。星火班每年在当届大二和大三学生中造就并提拔一批存在创新才能和潜质的学生，以自主翻新的科研项目让学员在名目实践中失掉学术科研上的锤炼，激发学员的自动性和发明力。与此同时，星火班还通过组织学员加入各类国际化学术前沿的讲座、培训实际、科研练习以及重大科技创新赛事，培养学员谨严踏实的迷信风格和坚忍不拔的意志品德，晋升学员的创新精神和创新能力、团队合作精神和引导能力以及踊跃进取精力和研究能力，塑造学员的科学精神。此外，学员也将作为学生学术科技创新的带头人，在各自的班级、院系以及各类学生组织中施展引领和带动作用，更好地推动全校范畴内的学生科技立异实践，真正践行“星星之火，能够燎原”的理念。星火班自2007年发展以来培育七期学员共计339名，共发表128篇国际、海内高程度期刊及A类国际会论说文、取得5人次全国挑衅杯特等奖、以及59人次寰球或国度级赛事奖项，成为清华大学本科生学术与科创水平的新标杆。

　　本次年度总结会分为“学术•成长•友情”三个环节，集中展示了星火班学员的学术能力与潜质。星火班以“星星之火，可以燎原”般蓬勃发展的势头敏捷辐射到了全球著名高校和有名企业，也激发出星火班同学的学术热忱和同学情义。

　　相较于清华大学其他因材施教规划，星火班树立的学术讨论平台，更专一于跨院系跨学科，倡导同学们纯洁地探讨学术，领会科研创新带来的乐趣，致力于通过本人的研讨为社会的提高与国家的强盛做出奉献。入选星火班的本科生均热爱学术，而且在学术范畴的探索能力当先于清华其余同年级本科生的均匀水平。这些优良的同学凝聚在一起，共同探讨学术问题，独特在科研途径上成上进步，造成了一个彼此激励、相互砥砺的科研共同体。历经七年摸索改革逐步发展出一套奇特的教养打算与培养系统，以及大批试验室、导师与海外高校科研机构资源，让星火班的学员们的学术之路更加平坦。

　　18日下战书，“科技创新，燎原之火”清华大学学生创新人才培养方案（简称“星火班”）年度总结会在清华大学罗姆楼11层多功效厅举行。以星火班第六期、七期、八期共153名学员为主体，包含在校毕业学员，辅导员、学员导师、星火俱乐部成员在内的众多“星火人”齐聚一堂，交流学术，泛论幻想。

清华“星火班”点燃科技创新成绩燎原之势

起源：中国消息网 2014 *** 5 *** 19 张志刚

　　在“友谊”环节，星火的同学展示了校友会寄语视频，介绍了毕业后星火学员生涯和学习状况。近一年来，星火的同学致力于星火班校友会网络平台的搭建工作，以便为星火同学间彼此接洽交换供给更多辅助。

　　在“成长”环节，星火班学员代表分享了自己在科研方面的最新进展和自己的星火之路。其中，六期学员吴佳俊(国家“五四青年奖&rdquo,商业模式总裁班;、2013年清华大学特等奖学金获得者，第九届中国大学生年度人物)介绍了自己交互式图像宰割方面的研究进展，这项工作已经在计算机视觉顶级国际会议国际盘算机视觉与模式辨认会议上发表。六期学员杨元辰(2013年清华大学特等奖学金获得者)讲述了文科生在星火班的成长故事，特殊是与来自不同学科的“星火人”配合参加国际竞赛的点点滴滴，给予她成长的能源。而七期学员孙冬雅同学(清华大学第32届挑战杯特等奖第一作者)则分享了自己作品“污水驱动的氮磷回收产电污染体系”。她的展现让在场的人们对节能环保的理念与普遍利用的远景印象深入。

　　时至本日，星火班的学员们已经创造了一大量基于穿插学科的科技成果，在各类学术展示平台上获得了令人瞩目标成就，在高校这一环境中的发声越来越强。星火班在学生中点燃科技创新的星星之火，正逐渐形成燎原之势。

　　最后，星火的同学们为星火六期学生举办了简略而稳重的毕业典礼。星火六期学员代表曹天宇先容了星火班这三年相知趣知相伴，在工业调研、海外研修过程中的互帮互助，在一起旅行的进程中还不忘探讨学术问题等故事，体现了星火家庭的凝集力。语言之间，曹天宇对将要赴世界各地的同窗们的不舍之情溢于言表，而“在世界各地构成战役碉堡，在将来多少年寻求幻想，在分别时依然心系群体”的信心更令人为之触动。

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