陈寅恪：重返清华园 /编号:WR687ZY

　　未几，郑天挺主任又派北大老师汪?君来辅助工作，清华再派陈庆华君来任助手。三位助手分工大体为：王先生重要负责授课有关工作；汪先生重点在研究方面；陈先生则管波及外语部门。

　　因为王、汪二位均非清华教师，不能在清华加入调配住房，后来学校替王先生租赁了离我家较近的校外居所，便于早上赶到（那时由城内到西郊清华的交通极不便利）；汪先生则住我家教室黑板后面，用布帘隔开的小间里。

　　父亲备课、上课发给学生的讲义主要是讲解时征引的史料原文，这些史料都是从常见史书中所摘取，至于如何验证史料真伪，如何层层分析讲授这些材料，而一直章取义、曲解果断，做到瓜熟蒂落地提出他的论点，则全装在自己脑中，未见他写过讲稿。若写，就是有“引文（数据、论据）”有“寅恪案（自己观点）”的论文。

固然史学目前难以到达数理学科的准确度,清华培训，他仍努力进步历史学的迷信性

　　这样，父亲双目失明后近两年，在共事、友人帮助下，依附耳听（别人读材料）、口述（由他人记载）的方法，持续部署全日从事教学跟研究工作。咱们常听父亲说，虽然史学目前难以达到数理学科的精确度，他仍尽力提高历史学的科学性。抗战成功后清华大学历史研究所研究生万绳楠教授，在他收拾的《陈寅恪魏晋南北朝史报告录》前言中也谈到：陈老师治学，能将文、史、哲、古今、中外联合起来研究，相互发现，因此能不断提出新问题、新看法、新发现。每一个新见解，新发现，都有众多史料作依据，科学性、压服力很强，不断把史学推向前进。

　　摘自《也同欢喜也同愁：忆父亲陈寅恪母亲唐?》，题目为编者所加。陈流求 陈小彭 陈美延著 生涯•读书•新知三联书店，2010年4月初版

　　早上王先生先到，离去后，陈先生来工作，因为工作停止已过食堂开饭时间，所以须在我家午膳后才回去。而汪先生的工作时光只能排在下午和薄暮了，下昼汪先生常陪父亲散步，边漫步边讨论业务，工作散步两不误。

　　重返清华园，父亲已是一名盲人教授，11月又开端授课，讲堂设在家中最西边的狭长大房间内，校方搬来一块较大的木制黑板及若干张课桌椅，父亲坐在黑板旁一张藤椅上讲授。

　　进行每一章之前，皆曾向先师阐明本人的初步见解，经首肯，并大抵断定范畴后，始着笔。每完成一节、章，则读与先师听，具体探讨后定稿。先师对史料之控制极为严格：必需先充足占领史料，凡当时闻悉并能见到者，不容有涓滴漏掉；而选用于论文时，力求精炼。尤留神史料之核实，统一史事，记录有出入者，须当真鉴定，确证为史实者，始得引认为据。在观点方面，持之尤慎，必以史实为破论之基本。论文中每有剖析性之论点提出，先师必从背面加以质询，要求逐一解答，至廓清各种可能的歧见，始批准此局部定稿。

　　父亲仍继承担负燕京大学研究生刘适的导师，刘先生隔两天下战书来一次。另外，父亲还指导清华大学研究生王忠，及1947年考入清华的研究生艾天秩。父亲仍如既往，要懂得世界学术动态，除陈庆华先生要读西文杂志外，周一良教授也有时来家叙谈并译读日文杂志、论文。

陈寅恪：重返清华园

　　开课前，原“助理教养工作……所聘徐高阮君”，因故未能按时到任，父亲写信给北京大学历史系主任郑天挺教学，恳求支撑，“暂请北京大学研究助教王永兴君代办……至徐君辞职时止”。

陈流求 陈小彭 陈美延

　　父亲对研讨生的学业及论文撰写，一贯亲身领导、严厉请求，目盲后依然如斯，不假借助手。父亲指点刘适在1948年夏实现了硕士论文《甲午战斗前后之晚清政局》。论文五十年后得以出版，刘适在自序中述及论文写作的进程：

　　起源：新世纪周刊 2010年第24期

　　对于他的著述，石泉（原名刘适）、李涵（原名缪希相）传授在悼念文章中写道：陈师治学立场非常谨慎，既有开辟性的学术目光，又有深奥灵敏的洞察力。他擅长从极一般的史料中，发明别人所未发现的问题，而不靠掌握珍稀常见的资料取胜。考据极精，又绝非繁缛；所考问题小中见大，关涉到重大社会、文明、政治、经济方面。他腻烦繁复漫长、堆砌材料的文章。陈师虽把握极丰盛材料，但毫不广征博引以自炫，只用最必要的材料，因而行文十分简洁。

• 胡跟平在高校深刻发展创先争优运动座谈会的发言摘要 /编号:JK745
• 程京：中国基因芯片：实现当先世界的幻想 /编号:LJ061Hd
• 清华：多元人才成录取对象 /编号:ZV066j8
• 清华高招重“多元” /编号:TB530JK
• 清华高招录取强调多元评估 /编号:RN675ds
• 清华马来西亚留学生获殊荣 /编号:AD988ZL
• 清华破格录取两名优良学生 /编号:YV333pS
• 清华每年宣布绿色逾越实际讲演 /编号:ZS844mU