国度的须要就是育人的方向 /编号:VL943M3

　　培养什么人，如何招生，曾是成立之初困扰公管学院的问题。

清华公管学院翻新培育公共治理人才??

　　为保障课程品质，MPA课程统一纳入清华大学课程管理系统，对选课退课、开课资历、教养评估跟课程考察采用同一的监管机制。

　　“国度的须要就是咱们育人的方向”，学院院长薛澜教学说。

　　2001级MPA学生陈行甲，在担负镇长期间应用所学常识胜利解决了当地泥石流突发的危机事件，这一事例被改编成优秀课堂教学案例。

　　这多少天，“变更中的公共政策”、“国际策略与寰球领导力”等多场专题论坛正在清华公管学院进行，国内外有名学者将再次为公管学子贡献一场思维盛宴。

　　清华大学公共管理学院2000年10月24日正式成立，成为海内同意试办公共管理硕士（MPA）教导以来首家正式挂牌成立的公共管理学院。

　　以MPA中心课程作为冲破点，学院组织相干老师分成不同的教学小组，筹备相应的教学纲要，并屡次召开教学探讨会。同时，改造传统的教学方式，引入案例教学，与哈佛大学肯尼迪学院和希拉丘斯大学马克思威尔学院配合，并专门成破中国公共管理案例中央。案例核心根据教学需要发展案例调研与写作，并与处所政府协作，树立案例调研基地。同时设立公共管理与政策专题类课程，学生可依据个人需要选修不同档次和作风的课程。

　　课程怎么教??

　　“充足应用课堂、政府和社会3个舞台，学生的职业意识和综合素质才干得到全面晋升。”彭宗超说。（倪辉煌）

　　以质量管理为基本，坚固建立教育精品意识

　　以案例教学为推手，侧重进步理论联系实际才能

　　为保证招生质量，对提拔方法进行改革。多年来，清华公管学院苏醒地看到笔试成绩在选拔有多年工作教训的公共管理人才方面的局限性，不拘泥于寻求高分数，而是加大面试比重，重视考核考生的综合素质和造就潜力，面试始终保持必定的淘汰率。

　　从医药卫生体系改革到社会保障体制改革计划的研究，从自主立异战略到国家中长期科技和教育计划纲领的制定……在国家一系列重慷慨针、改革举动的酝酿、制订进程中，都能听到清华公管学院的声音。10年来，清华大学公共管理学院通过多种方式为各级党委政府和公共组织培养了一大量高素质的公共管理人才。截至目前，已培养1200余名公共管理硕士和数十名公共管理博士，还以多种形式培养万余名各级领导干部。

　　“明德为公，行胜于言。”公管学院北京市哲学社会迷信应急管理研讨基地主任彭宗超传授对此深有感想。他介绍，为了保住性命线，学院重点把好“三关”??

　　“人才培养工作必须立足国情，与国家和社会的需要相联合,清华大学内训。”薛澜介绍，学院从2001年MPA首次招生开端，前3年的录取均匀分数在全国名列第一。考生来自全国各级政府部门和企事业单位。但因为户口等限度，良多本地学生毕业后异地进入政府等公共部门工作比拟艰苦。

　　在这种情况下，学院转变招生模式，从等学生报名变为校引导率领学院班子访问地方省市的组织部分，请其推举优良中层干部报考。学院在考生满意MPA联考成就的请求下，更器重其工作表示和口试情形。学院每年组织这些学生两次到清华集中上课，每次6?8周，两年课程学完后就能够进入论文阶段。

　　“公共管理学科特色决议了教学必需实践接洽实际。”课程该怎么教？青年优秀教师程文浩对2001年底的一次课程讨论会情景历历在目。采取逐门课程汇报讨论的情势，汇报会首先由各位主讲先生供给教学提纲及教学发展手腕，并先容课程内容，而后大家进行讨论。

起源：国民日报 2010 *** 10 *** 28

　　这样，存在丰盛管理实践经验的领导干部成为生源的主要构成局部。目前，学院MPA学生中10年以上工龄的约占50%，其中30%具备20年以上工龄，担任厅处级领导职位的濒临1/3。

　　今年5月，学院对硕士学位论文形式进行改革，增添《政策分析实践讲演》作为硕士学位论文的形式。学生应根据实在“客户”（政府部门或公共组织）的需乞降问题，提出剖析看法和解决方案。

　　为保证论文质量，学院制定了论文评估尺度，通过关口前移、集中答辩和匿名评审等办法，把好出口关。每个批次均坚持一定的问难不通过率（4%?8%）。

　　以国家需求为导向，重点培养公共管理领导人才

　　生源哪里来??

　　“用专业体系的方式为国家培养新一代公共事务的领导者，并为国家提供发展战略和宏观政策方面的研究。”薛澜说，在这个定位下，学院决定在院内不设系，而只是断定了政府管理、公共政策、非政府组织管理及国际发展这4个大的学科方向，并在这些方向上设立相关研究所。

　　目前，除专职教授外，学院已经构成由国内优秀专家型部级领导、国外政要及海内外著名学者形成的三大兼职及主讲嘉宾团队。恰是国际视线和对课程的不断改进，清华公管人十年间始终走在国家应急管理、国家行政管理体制改革等诸多政策范畴研究和实际的最前沿。

　　质量怎么保??

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