袁驷：老师就是要贡献 /编号:VN929tA

起源：光亮日报 2011 *** 03 *** 30

　　袁驷，清华大学副校长，全国人大常委，土木水利学院教授……诸多的头衔中，袁驷把“为人师”看得最重，在他看来，“教书育人是教师终生所追求的境界”。

　　在课堂上，他会不失机机地启发学生提出一些问题，并调动学生自己答复这些问题，而后再加以提炼、总结、升华，最后再反馈给学生。这样，教师与学生之间、学生与学生之间，都是有教又有学，大家都在教，同时又在学，教中有学，学中有教，教师每教一轮都从学生那里学到新的东西，学生学完之后也对教学有所奉献。教师与学生决不是“上智与下愚不移”。“假如教一轮课下来，不从学生那里得到什么新东西，就阐明学生的思维没有超越教师思维的范畴，应该反思检查一下咱们是否对学生的个性思维及独破看法启示得不够，教师的工夫没有下到。”袁驷说。

　　“当教师就是要有种奉献精力。置身于声誉之外而甘于奉献，这是做教学工作的一种境界。”

　　1984年，作为清华土木系培育的第一个博士毕业生，袁驷留校任教，27年来，他像一位“夸父”，不知疲倦地寻求着教学范畴里永远发光的“太阳”，在双语教学、构造力学学科建设与教学工作中作出了首创性的工作。“在平常中创奇，在土壤中淘金”，袁驷这样要求自己。

　　21世纪的教学应该什么样？袁驷说，教学内容与教学方式都要与时俱进，一直更新。

　　双语授课对教师对学生都是一个考验。为了到达最佳的教学效果，袁驷曾在英语授课上想了良多奇招妙术。在讲完一个章节后，他会联合讲过的内容用英语发明性地提出一些问题，在课堂上读给学生，让学生断定对或错。这样做的效果是“一石多鸟”，既进步了学生的兴致，锤炼了学生的听力，又测验了学生对所学内容的控制情形，同时也检修了自己的教学后果。

● 顾淑霞

　　“我最大的欲望是做一个跟清华的名声相配的教学，并用我的毕生在清华写完我的传授阅历。看到本人写的书有多少万人在用，会有很大的成绩感。”迫不得已做一名默默奉献的优良先生，在袁驷心里，教养最重要，学生最主要。

　　袁驷备课最多只筹备80%，素来都“不充足”。由于他以为，教师讲课不是简略地反复讲稿，课堂应该是动态的，教师要为课堂留出探讨和发生火花的余地。他认为每个学生都是一个个体，每个个体都有不同的特点，在课堂上要让每个学生都调动起来，让学生去思考，施展自己的特色，这样的课堂才是胜利的课堂，学生在这样的课堂中学到的常识才是最扎实的，因而，课堂上的教学内容的走向不是完整固定的，而且教师更要刻意追求一些意想不到的内容呈现在课堂上。这就要求教师要有雄厚的实力，灵敏的思维,清华大学培训，和机警的应变才能，特殊擅长捕获学生中一些朦胧思维中的闪光点。

　　要树立这样的课堂，就须要教师具备更高的素质。袁驷说，教师应当是“讲员+演员+主持人”多种角色的综合。讲员的职责是明白地讲授教学基础内容，演员的角色则请求教师要有豪情，有沾染力，能营造一种活泼的研究气氛。在这样的课堂里，教师不是至高无上的，而是与学生彼此学习，独特探讨新的货色，就像一个战壕里的战友。

• 自主研发破体视频芯片宣布 /编号:HW928eP
• 自主招生的清华样本 /编号:YA740gD
• 老清华的体育精力 /编号:QV688bx
• 秦大河院士在清华大学时期论坛报告气象变更 /编号:XD205ew
• 王侃：无论如何核能都是不可替换的 /编号:IT922oP
• 清华附中校长：基本教育要与高级教导有机联合 /编号:SO66841
• 清华赞助50多名考生加入自主招生复试 /编号:QB978NH
• 下降企业失败本钱/编号:TI971yc