迷信因碰撞而提高 /编号:UZ788eA

　　学生须要在青年时期接收不同化学实践的陶冶，学习不同的思维方式，这对未来的发展很主要。——张希

　　2006年暑假，张希应邀担任了在德国召开的“第一届中德化学前沿讨论会”的中方主席。中国的26人代表团中有19位“国家杰出青年科学基金”获得者，他们的讲演水准与德国同行相比绝不逊色，这让张希感到非常自豪。在国际大舞台上找到重要问题进行长期合作，推动化学学科的发展，张希乐在其中。

　　现在，这样的交流当然已不再是单纯的“西学东渐”，而是更高层次、更大范畴的深刻合作。亲自受益的张希也致力于为年轻的同辈们发明更好的交流环境，先容推荐他们加入国际层面的研究合作中，只管他自己才刚步入不惑之年。

　　对教学与科研的时光均衡，张希素来不必刻意维系。“我最大的理想就是做个称职的教授，我最开心的时候是和学生一起探讨和工作。”他并不刻意着重那些给他带来一项项声誉的研究，他的逻辑很简略：做研究可以发表很多当初看来很重要的工作，但有多少可能永恒呢？需要时间的测验，也需要一点福气，否则兴许20年后就毫无意思。相较而言，培养人虽是慢工夫，然而值得。（程曦 丰捷）

　　那时的张希经常带着样品穿梭于亚欧大陆间，去德国做一些特别的试验。虽是国内前提所限的无奈之举，但他确实从中受益无穷。张希尊重地称两位导师为“科学之父”，他所受益的，不仅是学术知识，更有学术思维。比方沈家骢院士很早就激励的“两个基地”模式：青年人应建设好海内工作基地和国外合作研讨基地，在两个基地间短期自在地交往，这一思路培育跟凝集了一批优良人才；另一方面，H•Ringsdorf教授则为张希搭建了一个国际平台，领导他进入了一个高档次的国际化学家“俱乐部”。张希与这些巨匠们的交换与协作，为他今天的成绩打下了基本。

起源：光亮日报 2011 *** 04 *** 13

　　张希是一位和气过细、重视教学方式的好老师，更是一位擅长引诱学生发明兴致、培养幻想、恰入选择的好“导师”。一位跟他做基础性题目标硕士研究生，后来发现自己的抱负是参加产业界，在其研究课题取得了重要阶段性成果后，张希就送他到了一个从事利用研究的小组学习。如果学生们抉择出国深造，张希也很支撑，他会把他们推举给国外的名校名师，并用心肠写一封长长的推荐信，因为在他看来，中西合璧的教育更有利于学天生长。“学生跟了我这么多年，甚至连谈话的口吻都和我差未几了，还能再学到什么呢？他们需要在青年时代接受不同化学理论的熏陶，学习不同的思维方式，这对将来的发展很重要。”

　　两位导师的悉心指导辅助张希在学术上敏捷成长起来。他很快把触角伸到化学领域之外，好比与德国明斯特大学H•Fuchs和慕尼黑大学H•E•Gaub两位物理学家的合作，让他在聚合物的单分子力谱和界面分子自组装方面获得了许多结果。这类的穿插合作让张希心生感叹：“化学和物理学家有两种不同的语言，假如交流合作得好，能够发生良多奇观。”至今，德国还是张希进行国际学术交流的重要站点，而且他的交流与合作的轨迹已由德国延长到其余欧美国家。

　　1999年入选教导部首批“长江学者特聘教学”，42岁成为当年最年青的中科院院士，曾获国度天然迷信二等奖、中国青年科技奖、香港求是科技基金会“出色青年学者奖”、“中国化学会 *** 巴斯夫青年常识翻新奖”、全国师德进步个人……与长长的获奖记载比拟，学术配合与教书育人的成就更令45岁的清华大学化学系传授张希觉得骄傲，由于它们都有着思维激荡的美好进程。对于这一点，张希特殊爱好物理学家海森堡的名言：“不同思维方法的碰撞激发最有效的成果,清华总裁研修班。”

　　张希常说自己很荣幸，他本人科研之路的启航恰是沾恩于一对学术合作者的跨国交流。张希曾是有名化学家沈家骢院士和德国H•Ringsdorf教授独特领导的博士生。两位导师从20世纪80年代末合作发展高分子自组装研究，联袂活泼在功效超分子系统的国际合作中，从而推进了国内超分子科学的发展和中德两国在这一范畴的合作。

　　科研合作是张希的强项，也是他的一大特点。在中科院理化技巧研究所佟振合院士负责的上一个“973”项目中，他与中科院化学所刘鸣华研究员的严密联手就曾为佟院士所观赏；持续申请《分子聚群体的化学：分子自组装与组装体的功能》名目时，大家公推张希担负首席科学家。张希果然也不负众望，不仅将中科院的3个组和3所高校紧紧团结在一起，而且以清楚令人佩服的表陈述服了业内外评审专家，终极顺利失掉破项。

　　作为一位年轻的院士，张希钟情于教养，也善于教学。十余年来，张希造就的学生中已有10人成为教授、副教授。在中科院化学所工作的“大弟子”入选“百人打算”并取得“国家杰出青年科学基金”，另一位高徒在加拿大不列颠哥伦比亚大学当上了助理教授。在清华工作的前三年里，他持续两次被研究生评比为“良师益友”。

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