产妇得救后把医生告上法庭&mdash
2014-11-03 10:04 来源：http://www.ceo315.org/ 阅读： 次大一第一学期：中文写作、西方文明；大一第二学期：中文沟通、中国文明、心理学概论；大学二年级：艺术与审美、批判性思维与道德推理、性命科学导论……
永远与“学致使用”无关
金钰更等待的，是即将在今年秋季修读的“批判性思维与道德推理”。
同为历史系教授的彭刚，则以“西方文明”为主线。从柏拉图讲到马基亚维利，同样要求精读原典选篇。本该终日与数学工具跟经济模型打交道的商学院学生，而今在经管类基础课外，长时光浸泡于原汁原味的中西哲学智慧思辨。
中文写作与沟通是通识教育的一局部，转变还在持续。
但钱颖一教授很保持。他认为人不是工具，自身即为目标。本科教育、尤其是商学院本科教育更不为培育工具，育人才是目标。“把每一个学生造就成存在良好素养的古代文明人——这要比尽早进入专业范畴重要得多！”
中国和西方文明等被列为清华经管学院本科课程
“经管学院学生很优良，但写作能力有欠缺。在公文讲演或电子邮件中，用简洁文字把庞杂意思表白明白，名校毕业生都缺乏这个能力。有时，把一份简略的会议纪要写到位，都不轻易。”听罢李荣融的评估回到学院，钱颖一找来好几个文科状元。状元们一番坦言使他语塞：情势、构造、内容都有“套路”，分门别类预备。操练十多少遍，高考时八九不离十。
从“博学之人”到“智慧脑筋”
金钰第一回走进中文写作课堂时，很不认为然。考入清华园的学生，写作文哪个不是手到擒来？此前，钱颖一走进时任国资委主任李荣融的办公室时，也从不以为清华学生凑合不了区区一篇文章。
这门模拟哈佛最受欢送教授桑德尔“正义课”所开设的课程，是海内商学院中率先开设的“道德慎议课”。无数充斥抵触的伦理情境与命题形成了开放式探讨的主线，金钰须要习得的，就是用分析、发明与建设性方式对疑难作出断定与解释。“学会人类的全体常识，但无批评性思维与道德推理能力，最多只是博学之人，离智慧还很远。”
不止金钰，当清华大学经管学院院长钱颖一将通识教育分为“基础课”与“核心课”，到美术学院、人文社会科学学院甚至其余高校请来名教授执教时，有圈内人士质疑：真有必要调兵遣将，掷大量时间于“鸡鸣狗盗”？
金钰切实无奈把这些课程与一名经济管理学院经济与金融专业背景的本科生接洽到一起。这些被称为“通识教育”的课程，对学长们来说还在选修之列，但到金钰这届2010级本科生，成了没有例外的“必修课”。
哈佛大学将通识教育分为审美与说明懂得、文化与信奉、道德与教训推理等8组。伯克利加州大学对本科生的请求也是8组，包含美国文明、艺术与文学、社会与行动科学等。曾任伯克利加州大学经济系毕生教学的钱颖一，深谙海外名校通识教导理念，“强调人文、社会迷信与天然科学等基本学科，不治理、法律或工程技巧等利用学科。终极目的：人格养成,资源整合，为学生毕生做好筹备。”
经管学院开端将中文写作作为本科必修课，钱颖一聘请名师，提出要求：既不培养文学创作能力，也不单纯练习公文写作。修完课的学生必需有能力写总结、考察呈文、备忘录或短文，文章须有逻辑、观点与证据，阅读对象包括单位上级、政府部分管理层、专业读者与民众。
“比拟中文沟通能力，包括清华、北大在内的大学生人文与科学素养一直降落，更让人忧愁。”钱颖一感慨，无论剖析、解决问题，仍是团队配合与引导才能，眼下相称多大学毕业生缺少应有素养，更别提诚信、正派、宽容等人格品格与幻想、抱负等人生目标了。
大一即将停止，两门人文类通识中心课给金钰留下很深印象，固然起初她不清楚“中国文化”与“西方文明”对商学院本科生有何意思。终年致力于中华传统文化研讨的历史系名传授彭林，把儒家文化思维稀释为学、孝、仁、义、礼、谦等15个要害字，每周缭绕一个字阐释，课后要求同窗大批浏览传统典籍原著。
通识教育成“必修课”
你是一名领导者，不得不裁去几名员工，怎么抉择时间、地点，如何沟通？你是学生会干部，否决团队成员的主要倡议，妥当处置的细节？假如不是面谈，通过电子邮件交换，留神事项？平时对谈吐能力自负满满的学生，在此都异样低调，而走出课堂后，这些大一学生举手投足多了儒雅风采。
不以为然的金钰发明本人错了。“写作实则根据不同体例标准，以逻辑思维组织论点证据，远非文字富丽能够概括！”金钰更未料到，在第二学期修读“中文沟通”后，她对中文素养有了“推翻性”意识。
“从前，学校总被认为是学习知识的场合，教授的职责就是传授知识。”但在钱颖一教授看来，学生不仅要学到新知识，更得提出好问题——这包括了好奇心（不满意于现成答案）、设想力（假想多种可能谜底）与批判性思维（挑衅已有论断）。“这偏偏是中国学生最缺乏的基础思维能力，需要在大一、大二通识教育进程中纠偏。”
然而，时下通识教育在国内不少大学成了供选修的“宽阔眼界”或“娱乐课程”，学生感到很“水”。也有高校将此作为专业弥补的适用课程，工科学生遂硬着头皮学管理、学法律，还有的则成了专业导论课。
在中文、英语、数学三类基础课外，钱颖一把通识教育核心课归于人文、社会与做作科学3类。“通识教育精华，应当在20年、40年后还被学生记得。即使遭受市场短期好处引诱压力，但通识教育旨在改变学生思维方法与察看世界的角度，永远与学以至用无关。”
起源：文汇报 2011 *** 06 *** 20 王乐
据懂得，在清华大学，更多院系将以经管学院的改造试点为底本，在本科教育方式上尝试新的摸索。
一位行将分娩的妊妇失血过多，母婴二人极度危险，急需输血。但夫妇坚定谢绝，其所信奉某宗教派别划定信徒不能输血。医生赶往法官家中征得容许后，即时实行输血，母子安全。然而，产妇得救后把医生告上法庭——在这个曾产生于美国康尼迪格州斯坦福病院的实在故事中，如果你是医生，如何取舍？
“拿手中文”实则最大问题
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