李若星：访学耶鲁 筑梦芳华

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访学耶鲁 筑梦芳华

——出国访学播种与领会

李若星

图为访学时期的李若星。　　

　　可能去耶鲁大学建筑学院追随肯特•布鲁姆（Kent Bloomer）进修犹如做梦个别。从在中国读到他的经典著作《身体，记忆与建筑》，到在耶鲁与他相见一路探讨，其间阅历了良多曲折，但进程的艰苦给了我更多的能源去爱护此次访学的机遇。6个月的学习，我失掉了只要在耶鲁大学与肯特教授一同才干获得的常识，更重要的是对待成绩的视角和方式，这是我学术生活的重要提升，也是我思惟深度的重要晋升。

　　抉择“身体与建筑”作为博士研究课题是根据我的兴趣点。在做文献综述的过程当中，我读到了肯特教授和昔时耶鲁建筑学院院长查尔斯•摩尔（Charles Moore）一起撰写的书《身体，记忆与建筑》。这本书在1977年出书，尔后被翻译为多国说话，构成了古代主义建筑反动之后，一支重提身体代价的人文主义力气。那时看到这本书，我异常欣喜，光荣可以找到跟自己思绪非常类似的学者，肯特教授的呈现让我加倍动摇自己的研究线路。之后经由往返几回的邮件接洽，肯特教授怅然赞成我前去耶鲁大学访学。在肯特教授对我在学术上忘我的辅助和黉舍支撑下，我为期6个月的访学之行才得以变成事实，真是读博时代的荣幸之事。

　　刚到耶鲁大学访与肯特教授第一次见面，肯特教授就制订了6个月的打算：他与我每两周会晤一次，在耶鲁大学建筑系馆用半天的时间商量两周的提高并肯定下两周的详细研究任务；每月出行一次，对纽黑文（耶鲁大学地点都会）及周边地域相关的建筑案例做实地调研；在返国之前拜访建筑师特纳•布鲁克斯（Turner Brooks，他是肯特教授的学生，在现代的建筑作品对身体与建筑的关联具备独特的解释）。详细的会见内容也跟着时光推展而有所分歧，虽然每两周的义务都是根据前两周的任务结果而断定，但肯特教授对整体进度拥有潜伏的把持，这是我当初回忆起来无比信服他的处所。

图为李若星和肯特教授。

　　在去美国访学之前，我在清华大学曾经完成了博士论文开题，具有明白的研究课题和估计的研究道路，但是具体应该若何研究，我能够找到甚么材料和到达怎么的研究成果都是未知。肯特教授在第一个月重要在领导我深入自己的研究兴趣所在的地方，一方面让我在茫茫的建筑领域正确划出自己所要讨论的范畴，另一方面让我了解自己在哪一个方面具有上风。在第二个月我们对个中的重点案例停止了具体的剖析，并得出了一些部分但出色的小论断。在第三和第四个月我们开始深化整个论文的框架。第五个月我去美国西部对西海岸建筑停止了考核，西海岸建筑与耶鲁大学所在的东海岸建筑具有非常不同的特色，跳出自己专一的问题，从另外一个内部的视角对研究课题的审阅。第六个月我们对整个的研究做总结，并开始撰写论文中理论中心局部的内容（writing sample）。回想全部过程，是一个“片面-重点-周全-重点”的来去过程，在全体与细节的切换当中，全体框架与具体结论逐步清楚,清华大学培训课程，我的研究成了既有骨架又有血肉的完全体系，而且为我在回国之后敏捷开展论文撰写工作打下了杰出的基本。

　　在探讨自己善于偏向的过程中，肯特教授与我在的导师庄惟敏老师有雷同的理念，他们都冀望发掘出学生擅长的地方，取长补短，并不奢求全面和完善。在最后一个月开始的论文注释核心部门写作时，我基于肯特教授推举给我的20世纪前期的心理学、心思学和精力分析学的相关理论，提出了身体与建筑具有五种关联方法。肯特教授对这五点非常同意，吩咐我在回国之后必定要努力保障这五点形成的系统。这部分的成果是对我在耶鲁访学一切工作的提炼总结，也是回国之后支持我片面展开正文写作的核心推进力。

　　在自己的论文以外，我还借此机会旁听了耶鲁大学2013年春季学期的课程。耶鲁大学建筑学院的研究生每学期要求加入一门设计课（studio）和三门别的课程，这比清华先生的课程数量少许多（咱们凡是一学期有8门课）。但每门课程的请求十分高，撤除每周上课3小时以外，每周另有研究课，每周都有浏览书目的要乞降功课。因而，一个学期四门课程并不轻松，天天都很缓和。在学期初的第一周是公然课，大师能够去放任何有兴致的课程，在一周停止后，学生们给自己想选课程的教师发送邮件，说明自己对他课程的懂得和自己为什么想选修这门课程。教师们依据先生的邮件决议批准哪些同窗参加他的课程。

　　我虽然是旁听，然而也一样要向先生们发邮件表白本人的想旁听的起因，最后胜利的请求到三位教员的课程：乔尔•桑德斯（Joel Sanders）教授开设的“技巧与感知：修筑、技术与身体（Techno-Sensations: Architecture, Technology and the Body）”，彼得•埃森曼（Peter Eisenman）教授开设的“图解剖析（Diagrammatic Analysis）”，肯特•布鲁姆（Kent Bloomer）开设的“装潢理论与计划（Ornament Theory and Design）”。此中桑德斯传授开设的课程所切磋的成绩与身体严密相干，是与我的研讨内容可能发生关系的一门课程。埃森曼教学是耶鲁大学最著名的教授之一，他的思维跟实践存在奇特的作风，他的课程是耶鲁的经典课程，固然内容与我的研究课题其实不直接相关，但是是我应当懂得的修建学范畴一支主要的研究标的目的。第三门肯特教授的课程是我在中国就已想听的课程，他在1977年实现经典著述《身材，影象与建筑》以后，虽然这本书取得了极年夜的成功，但是他立刻开端投入到建造装饰的研究中。在今世，美国的多个重要大众建筑项目标装饰都出自肯特教授之手，如芝加哥藏书楼。

　　在耶鲁建筑学院，整个学院的所丰年级的在读博士生只要5团体，他们每小我都在同时参加耶鲁建院的教养任务，每每是与一个教授结合带课。基础一切的博士生结业后城市成为老师，继承学术研究工作。在美国人看来这是一个“投资”问题，读博漫长的时间和精神和资金支持，只有持续连续学术研究工作能力充足应用读博时期的知识积聚。在学术研究之外，热忱友爱的肯特教授也与我树立了深沉的友情。他两次约请我去家中做客，与他的家人和友人的打仗让我感触到美国高知识人群的实在生涯和文明，他们在家庭气氛中探讨的学术问题让我倍感惊喜。肯特教授予爵士音乐家岂但是挚友还有教学上的配合运动，他们独特讨论建筑装饰与音乐韵律之间的关系，并在彼此约请对方去自己的学校开设跨学科的交换会。

　　半年的访学之行，我在学术上和生活上所收成的内容都是价值连城，它们对我的博士研究工作和当前的建筑设计工作，以及我工作和学习之外的生活都将连续产生影响。

　　盼望半年的访学经历能让我在以后的学术和专业途径上有所建立，设计出更好的建筑让人们的生活变得愈加美妙。

　　注：本文作者系清华大学建筑学院建筑系博士生

（清华消息网6月24日电）

供稿：研究生院 学生编纂：长 松