工程召唤伦理：清华工程伦理教导论坛举办

2015-05-18 15:14 来源：http://www.ceo315.org/ 阅读：次

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工程召唤伦理：学术界与企业界对话

——清华大学工程伦理教育论坛纪实

● 记者王蕾

　　6月25日上午，由清华大学研究生院主理、商道纵横协办的清华大学工程伦理教育论坛在主楼招待厅举办，来自海内外著名企业、各工科院系担任人、主管教养副主任、研究生工程伦理课程建立担任人、研究生学术规范和职业伦理教育专家构成员和对工程伦理教育教学和研究感兴致的师生一百余人缺席了论坛。

　　本次论坛中，工程教育专家和工程专业人士分辨做了主旨演讲，演讲主题包括了工程伦理的外延、工程伦理和工程教育之间的关联以及化学工业、石油勘探等行业的工程伦理问题。论坛还就工程伦理教育中的重要议题停止了对话，企业界代表和学术界人士对工程伦理教育中呈现的一些问题进行讨论和交换，为工程伦理教育的发展和创新献计献策。

图为清华大学校长助理、研究生院院长杨斌在论坛上致辞。

缘起：从知识教授和能力培养到价值塑造

　　当汗青的车轮徐徐驶入近代，科技开始迅猛发展，环境传染、地盘沙化、黑客攻击、克隆试验以及非可再生资本的无控制耗费等却悄悄而至。毕竟甚么地方涌现了错误？人类逐渐觉悟到：工程活动中包括着事关人类前程运气的价值选择，每位有责任感的人都面临心灵的拷问：我们该做些什么？我们可能做些什么？工程伦理教育论坛主持人、清华大学研究生院培养办公室主任刘惠琴要言不烦隧道出了本次论坛的举行原因，拉开了论坛的尾声。

　　作为我国工科强校和工程人才的重要培养基地，清华大学要完成人才培养的乘数效应，使结业生在国家、社会和行业起到国家栋梁的感化。因此，在清华大学增强工程伦理教育，促进工程人才的片面生长和发展具备重要意思。清华大学校长助理、研究生院院长杨斌在论坛致辞中征引了陈吉宁校长客岁9月在给广巨匠生校友的一封信中提到的“三位一体”的理念，即从知识教授和能力培养进一步延长到价值塑造，而代价塑造正是工程伦理教育的外延和主旨。杨斌认为，中国正由工程大国走向工程强国，“强”不只指品质、程度及立异才能，更包含价值和理念方面的提升，工程人才培养也应该从夸大东西理性向凸起价值感性标的目的提升和转移，这类转变在教育界甚至全部国家和社会都已开端，党中心和地方当局、产业企业界以及下层大众已构成三股强盛的气力，共同改变价值观点，推动和促进可连续的增加和发展形式。

图为论坛现场。记者智斐摄

火花：共同商量工程伦理和工程教育

　　在论坛的宗旨报告局部，来自学术界和企业界的代表们从各自范畴动身，畅谈了对工程伦理的理解，用翻新的思惟和对实践的思考共同切磋了工程伦理和工程教育。

　　从“载物”到“厚德”

图为中国工程教导研讨会副理事长、清华大学原副校长余寿文讲话。

　　中国工程教育研究会副理事长、清华大学原副校长余寿文在谈到工程伦理教育时，对清华大学的校训“厚德载物”停止了解释，他认为“德”代表了伦理的要求，而“物”偏偏表白了物化的工程运动。因此，“厚德载物”恰是要求我们在培养工程专业的学生时要重视伦理道德的培养。工程师应该是接收过周全教育的人，是有寰球国民认识的人，有伦理品德的人。反思从前的工程教育，更多注重的是工程化和技巧化的教育，而当初我们应该扩大为存在人文精力和社会关心的，在“工程”与“人文社科”融合影响下的工程教育。正如陈吉宁校长在2012年2月的辞职演说中所指出的那样，“大学不只是教授常识和技巧的场合，更是造就人的思惟、感情、意志、品格之所在，是锻造魂灵的处所，办大学要以先生为本，学者为先，学术为基，学风为要。”

　　分歧阶段的工程伦理以内涵

　　清华大学机器工程系主任雒建斌院士对工程伦理的界说和两重性等方面谈了自己的理解。他认为工程伦理在不同阶段拥有不同的内涵。在教育阶段，工程伦理可以被视为一种幻想教育、道德教育和伦理教育。而在研究阶段，伦理则意味着坚定不移和天道酬勤，经过明确研究偏向，苦守学术目标，“板凳要坐十年冷，文章不写半句空”，才能成为真实的学术研究者。在工程建设阶段，要尊重人道、尊重迷信、尊重文化传承、尊重风俗和尊敬宗教，使工程活动与社会和天然协调共处。在工程后处理阶段，则要留神掩护人类糊口生涯前提和保存空间。

　　进程保险——做出抉择

　　中石化国际石油勘察开辟公司HSE总监路志雄从行业的角度泛论了构造安全文明扶植中的伦理成绩。路志雄以为，企业的成长动力有自动动力和主动能源两种。主动动力来源于效益的请求，而主动动力则起源于企业在运营过程当中获得的掉败教训跟经验，特别是影响宏大的负面事件。对负面事宜的处置，应当作何挑选？安全事故真的是不成防止的吗？从事故三角实践中可以看出，处于三角形底部的得逞事务是能够防备的。假如在得逞事情这一层采用办法，产生重大事情的可能性将会年夜幅度下降。因而，在面临平安隐患或事变时，不克不及只是从操纵角度对待成绩，更多的时辰要用伦理品德断定来做出取舍，准确评价事故可能发生的影响并决议最后对策。

　　化学工业可持续发展与工程伦理

　　清华大学化学工程系主任赵劲松从我国化学工业近况动手，剖析了作为公民经济的支柱性行业，安全出产情势仍然非常严格,清华大学营销培训，面对大批企业从“直排”转向“偷排”、泄露爆炸事故频发等工程伦理问题，他指出致使这种事实的症结是在企业和城镇发展过程中，不把伦理作为中心，没有把大众的安康、安全和福祉放在首位，国家安监总局局长的“13问”正是对伦理的拷问。赵劲松以PX名目和西部大开发为例，提出处理化学工业中伦理问题的要害在于两点：一是要深刻研究社会风险评估技术和社会危险治理法则；二是注重工程人才的片面培养。仅仅理解化工专业理论和工艺技术是远远不敷的，更要懂得谨守工程伦理原则，事必躬亲，宣扬工程伦理，推行负责任的生产，应用本人的知识和技术来促退化学工业可持续发展，造福人类。

　　出色经营与企业伦理责任

图为巴斯夫全球高等副总裁关志华谈话。记者智斐摄

　　巴斯夫全球高级副总裁关志华首先扼要回想了近代全球发生的严重化学事故及其影响，指出化学工业面对诸多挑衅。如何才能做到维护人类安康和环境？如何能力做到可持续发展？这些问题曾经激发了全球的存眷。从最初期1972年的全球环境集会到2012年联合国可持续发展大会，再到2020年实现化学品安全管理的目的，化学工业开始实现器重风险管理和伦理责任的南北极管理。关志华以公司发展实践为例，提出卓著运营的关键在于将营业决策与伦理责任紧密结合，一方面注重创造价值，另外一方面注重降低风险，使企业的业务决议更具可持续性，从而实现卓越运营。

对话：共议工程伦理教育

　　论坛掌管人刘惠琴告知各人，清华大学从本年9月起，新退学的研究生最少修读一个学分的职业伦理课程，各院系纷纭装备了师资来支撑伦理课程的建设。因此，论坛专门设置了圆桌对话活动，由研究生院院长杨斌掌管，企业界代表和学术界人士背靠背，共话工程伦理教育。杨斌就如何促进工程伦理在企业界和学校的进一步发展这一问题请大师颁发观念。

图为工程伦理教育圆桌对话。

　　关志华提出增进工程伦理的发展，制度的建设首当其冲，只要起首从轨制上明白界定和厘清责任地点，才干规范行动，推进伦理的建设。

　　英特尔（中国）首席企业责任官杨钟仁十分赞成全面教育的观点，如果没有公平易近责任，企业的文化、计划和制度都是海市蜃楼，当企业发展得愈来愈快时，价值观的驱动变得日趋重要，价值观是企业发展的指南针。因此，企业需要具有正确价值不雅的人才。另外，学科的融会也很关键，将来中国90%的增长点在于新型的城镇化，如何从伦理角度，把工程更好的利用于未来的城镇化，使城镇化以报酬本？那就须要将科技、人文、艺术和社会管理严密联合在一路，共同树立聪明都会和文化城市。

　　清华大学信息学院常务副院长张佐认为应该从工程伦理实践和工程伦理教育两个方面来促进工程伦理的发展。在工程伦理实践中如何进步工程伦理认识并强化风险评价和管理能力是相当重要的。在工程伦理教育中，经过学科前沿讲座和卒业计划来完成伦理教育，跟踪或许引领实践的发展，并将经济、社会和情况的各类伦理要求包容此中。

　　清华大学人文学院院长万俊人认为从权力和任务是均衡的这一观念来看，更多的权利象征着承当更大更重要的义务，因此，企业是最有力气的工程伦理举动者，也是伦理实践的重要参加者，因此，他倡议校企结合开设伦理课程，使先生从实践的视角真正理解伦理规范。

　　清华大学热能工程系学术委员会主任姚强认为伦理教育应该贯串在整个教育各环节傍边，工程案例、方式和体系中城市波及到各种伦理相干问题，通过浸透式教学，使学生逐渐控制基础办法和根本思考维度，可以在未来的工程实践中对伦理问题敏捷作出反映。

结语：路漫漫其修远兮，吾将高低而求索

　　若何实行工程伦理教育？如何建立工程伦理课程？面对这些问题，在企业界和学术界代表的对话中，思维一直碰撞、概念逐步交汇，企业界和学术界携起手独特搭建工程实际和伦理标准之桥，令人们深入懂得伦理教育的主要性，将为清华大学的工程人材培育，特殊是对工程伦理素养的晋升产生重要的影响。咱们信任，经由过程黉舍与企业的通力合作，发明杰出的伦理文化，丰盛工程伦理内在，这不但有益于研究生的职业开展，也会为国度和社会的开展产生踊跃深远的影响。

（清华消息网6月26日电）

编纂：襄桦