清华年夜学“中国近古代史纲领”课程教养改造摸索

2015-05-13 10:16 来源：http://www.ceo315.org/ 阅读：次

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教学偏重因材施教

——清华大学“中国近现代史纲要”课程教学改造探索

起源：光亮日报 2014-10-13 蔡乐苏王宪明

　　“因材施教”是教导教学运动中公认的一个基本准则，但在课程内容标准性极强的思维政治实践课教学中若何贯彻这一原则，仍是一个值得探索的成绩。最近几年来，我们“中国近现代史纲要”课程教学组依照中心有关精力停止了一系列测验考试，开端摸索出一个在思政理论课教学中笼罩全员、因材施教的教学新模式，并在实际中获得了可喜结果。这一形式的重要办法有：

　　起首，一直保持用中央有关增强和改良高校思想政管理论课教学的唆使精神来指点课程教学，实时把中央有关精神贯彻落实到现实教学过程当中，使其实时进教材、进课堂、进学生脑筋。

　　我们组织课程组先生当真研读工程重点教材《中国近现代史纲要》，并在此基本上调整教学内容，制定新的教学纲要，重点凸起六大主题：中西抵触的本源及近代以来东方本钱主义入侵对中国社会开展发生的损坏性影响；中国的进步知识份子为何挑选、怎样选择了马克思主义；马克思主义中国化的历史进程和伟粗心义；中国为甚么取舍、怎么选择了社会主义；以毛泽东为代表的共产党人对中国社会主义扶植途径的艰苦探索及历史性奉献；中国特点社会主义道路、理论与轨制的构成、坚持和开展。对这些重点问题的讲解，归根结柢，就是要使大学生进一步理解没有中国共产党，就没有新中国；只要社会主义才干救中国、成长中国。

　　其次，群体备课，分工配合，制造《中国近古代史纲领通用PPT课件》15讲。每讲是一个自力的专题，包含教学根本请求、基础内容、浏览文献和相干图片及视频资料，任课老师可以依据小我专长和所教班级的详细情形停止恰当调剂，同时，课件上传到网络书院，便于学生课前预习、课后温习。咱们下年夜力量搜集了大批鲜见的汗青图片和纪实类视频资料，将之编纂加工为三五分钟至十多少分钟长度不等的文件，能够十分便利地拔出PPT演示稿中，在教养过程当中播放。同时缭绕“白色影象”这一主题，从各类中外档案文献材料中精选、编译出数百万字的资料，传递到收集私塾中，供先生课下阅读，让先生可能近间隔地感想历史，从而加深对近现代史过程、历史人物跟历史事务的意识。

　　再次，开列供学生研讨的《问题集》和供学生阅读的《参考书目》。《问题集》由数百道存在较强针对性的题目形成，并按期更新。所发问题不只包括课本中所波及的，也有一些近期社会上的相关热门问题，供学生从中选做，增添了学生根据兴趣进行抉择的空间。同时，题目中相称一局部是学生素来不看到过的，这就在有形中激发了他们的猎奇心和求知欲，加强了学生一探毕竟的能源。

　　我们开列的阅念书目包括近千种图书，不论何种专业的学生，总能从中找到自己感兴致的图书。这份书目不是简略列出几本近现代史著述，而是经过经心筛选，每个历史事情、每个历史人物都不是只开列一种，而是尽量多地把相关列传和研究论著都开列出来，使学生可以从比拟中悟出历史的实在意思。

　　同时，转变课堂教学形式，拓展课外进修，采取各种方法方式变更学生学习积极性。详细做法是：专题教学、师生对话研究、教室探讨、报告、扮演、争辩等。每个专题,清华培训，都计划出多少成绩，构造课堂讨论。课下把学生分红小组独特实现功课，并经由竞争取得课堂演示的机遇。我们还在一些讲堂上试行情境模仿法，即根据严重历史事宜设定典范情境，领导学生表演响应脚色，阐释本人的看法。同时，施展网络学堂上风，搭建课外学习平台，拓展学习时空，生生互动，师生互动，进步了学生学习研讨的踊跃性。

　　最后，重视历史学习的实践性和研究性，让学生着手动脑，在“触摸历史”“创作历史”“重演历史”的进程中研史明道，把书籍上的常识转化为团体阅历，进而升华为人生信奉。我们划定每位同窗都必需研习一个问题，成就最少占课程总成绩的一半。研习的标题既可从《问题集》当选，也可自定。我们激励学生不但从自己的特性、喜好动身，还可严密联合自己所学专业来完陈规定作业，研习成果表白方式可林林总总，论文、考据、年表、诗歌、脚本、散文、雕塑等等都可。前年，几位学生分辨应用“三字经”情势写出《中国共产党九十年》和《毛泽东传》《邓小平传》；学消息和外语的同学，从本国报刊寻觅资料解读“巴黎和会”和日本侵华史；产业工程系的一名同学创作了长达半个多小时的电视片《孙中山与辛亥反动》；美术学院学生前后组织“百年印‘像’”“世间邪道”“寻梦中国”三届“中国近现代史课程艺术创作作品展”，每届近600论理学生创作的雕塑、绘画、书法等艺术作品展出后，在校园内引发很大反应。学生在学习中创作的作品有的在中心期刊《思惟理论教育导刊》杂志上颁发，有的支出了行将出书的清华学生学习“中国近现代史纲要”课程的作品集，成为他们毕生学术奇迹中公然揭晓的第一件作品，也势必成为他们毕生难忘的作品。

　　（作者单元：清华大学马克思主义学院。本文系教育部高校思政理论课教学办法改革名目“择优推行打算”当选项目阶段性成果）